Lesson 3 Let’s Play!课堂实录【1】

冀教版六年级下册

Lesson 3 Let’s Play! 教学设计

一、课时：第一课时

二、教学内容

Part 1 Playing basketball 三、课时目标

（一）知识目标：

1. 学生能够听懂、会说、认读并书写下列词汇：basketball, try, heavy, easy, difficult.

2. 学生能够认读、理解并运用下列表达法：

Are you ready to learn to play......?

Let me try! Throw the basketball, Danny! Catch the basketball!

3. 辨析try, heavy, easy中y的发音。

（二）能力目标：

1. 能根据体育动作，明白相应的英语意思。

2. 会运用句型“Sth. is light/heavy.”表达事物的轻重。

3. 准确流利地朗读课文，语调正确。

（三）情感目标：

培养学生热爱体育运动、强身健体的意识。

四、重点难点

重点：掌握单词，能对单词做听、说、读、写的练习，并能用这些单词表达自己的意思。

难点：根据所学词汇和句型描述自己生活中的小场景。

五、教学准备

6颗篮球，6颗乒乓球，篮球场半场（包括一个篮球架）

六、学习准备：提前预习

七、教学过程

教学时长教学环节

（分钟）

Greet, Review and Lesson Hook T: Good morning, everyone! T: How’s the weather today?

T: Oh, the weather is fine.

T: （走到一名同学面前）What’s your favourite sport? T: Can you play ping-pong? T: Oh, you are good. Can you play basketball? T:: Do you want to learn? T: Are you ready to learn to play basketball? T: Let’s go to our basketball court. Okay? Class.

Ss: Good morning, Mr. Fan. Ss: It’s sunny.

S: I like … best.

S: Yes, I can.

S: Oh, no, I can’t.

S: Yes!

S: Yes!

Ss: Okay!

问候天气为到操场上课做天时准备；

由复习旧知识引出本课时的新知识，活跃课堂气氛，激发学生认读的欲望。这一环节可加强教师与学生、学生与学生之间的情感交流，增进师生之间、学生之间的互动。

教师活动

学生活动

设计意图

Step1 Warming up

5

Step2 Presentation

18 1. (教师来到学校的操场上)安排角色，S1扮演Jenny, S2扮演Li Ming，S3扮演Danny.宣布开始表演课本剧。

引导同学们分组表演，帮助有困难的。

全班同学来到学校的操场上。

三位同学表演，其余同学用心观看。

S1: Are you ready to learn to play basketball, Li Ming? S2: Yes! Are you ready to learn to play ping-pong? S2: Yes! S3: I want to learn, too! S2: (边扔篮球边说) Let me try. Here I go! I’m throwing the basketball! (提醒的语气) Danny! Catch the basketball! S3:(被篮球打在了头上，跌倒了) Ouch! (坐在地上，手捂着头，两脚夹住篮球) Ouch! The ball is heavy! S1:(指着球篮) Throw the basketball, Danny! S3:(两手托着篮球，两眼看着球篮，流着汗) This is too difficult! The ball is too heavy! (变戏法似的拿出了乒乓球，一边扔一边说) The ball is light! I can throw it. This is easy! (一手拿篮球，一手拿乒乓球) The basketball is heavy. The ping-pong ball is light. 三、四个同学一组边做动作边说相关英语：Let me try. Here I go! I’m throwing the basketball! I’m catch-

来到篮球场上，以“体育课”的形式展示新知识，拿上真的篮球、乒乓球，感受它们的轻重，以及扔时的感受，然后用英语描述动作和谈感受，在真实的环境中学英语，运用英语，新颖而让学生乐于接受，寓教于乐，

Step3 Practice

7 Step4 Consolidation and Expansion

6 Step5 Homework

1 Step6 Inquire into Difficult Problems

2

组织同学们回班。播放相关动画。

1.找出划线字组发音不同的单词。

（

）A. try B. heavy C. easy（指名做）

2.让做Part 3 Let’s do it. 集体订正。

布置任务：将所学单词和课文联系起来，编排对话或描述身边的小事物。

1.写一篇自己参加的篮球活动，或观看的篮球活动。

2.把本课四会单词写两遍，英语、汉语都写。

倾听同学们说出自己的怀疑点，并解疑。

ing the basketball! This is too difficult! I’m throwing the ping-pong ball. This is easy! The basketball is heavy. The ping-pong ball is light.

边看边听，然后跟读。

为了学生能学会原滋原味的英语。

辨音做题。

为了学生发现拼

读规律，并运用它

学习更多单词。

安静做题。

反馈并培养思考能力。

思考，交流，有的书活化练习，提高学写。

生的口语交际能力、综合运用英语能力和创新能力。

记作业

运用英语写自己真实的生活。

强化、巩固单词。

说出自己的发现或提尊重学生个体差出问题。

异，查漏补缺。

Step7 Class Closing 1 That was a great class, students! When I leave the class, I want each of you to tell me something that is heavy or light, easy or difficult. Okay? S1: The chair is light, 让学生明白我们the desk is heavy. 生活中处处可用S2: This question is 到英语。

easy, that question is difficult. ……

Blackboard Design Lesson 3 Let’s Play! Let me try. Throwing the basketball is difficult.

The basketball is heavy. Throwing the ping-pong ball is easy. The ping-pong ball is light.