Lesson 3 Fish and Birds第二课时 公开课

Lesson 3

Fish and Birds 教学内容：Lesson 3 教学目标:：能够运用所学的词汇和句子来正确表达

自己喜欢的动物及运用所学句子进行语言交际。

教学重、难点：

1.能正确地听、说、读、写单词

swim fly dance sing see. 2.能综合运用所学的语句进行交际。

—

Can a chicken fly?

—

Yes,it ican./No,it can’t. —

Can you sing？

—

Yes,I can/No,I Can’t. 教学准备：

录音机和磁带，课件，教师用卡片和本课农场的背景图画

教学课时

1课时

教学过程

Step1. Play a game. Let’s do it. (教师出示英语单词卡片，学生起立，做错动作的学生坐下，看有几个同学留到最后，教师可以找部分学生到前面来做。)

swim fly dance sing see.板书几个动词。

（设计意图：

通过看卡片做动作，让学生动起来，使他们在玩中学习这些动词，最后胜利的学生还有机会优先参加下一个游戏，这种竞争机制对学生也是一种激励和鼓励。）

Step2.Ask and answer

T:You’re very good now .Let’s look at the animals. What can they do? What’s this? Ss:It’s a hicken. T:Can a chicken fly? Ss:Yes,it can./No,it can’t. Step3. Practic in pairs and present the dialogues. —What’s this?

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It’s a …

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Can you …？

—

Yes,I can/No,I Can’t. Step4.Review : —

Can you …？

—

Yes,I can/No,I Can’t. T;Good work,boys and gils.The animals can do many thngs,but what can you do? Can you sing? S1: No,I Can’t. T: Can you sing? S2: Yes,I can. T:Show me,please. 板书：Can you sing?

Yes,I can/No,I Can’t. Step5. Practic

and present their dialogues. Can you dance?

Yes,I can/No,I Can’t. (设计意图：这五个步骤，将动物单词和句型有机的结合起来，让学生用英语谈论他们喜欢的小动物，之后从谈论动物自然过渡到谈论自己，培养了学生语言综合表达能力。）

Step6.小结

让学生把学过的动物单词和句型整合在一起，以对话形式展示学生综合表达能力。

Step7.Homework (1)

Copy the key sntences.(two times)

Can you sing?

Yes,I can/No,I Can’t.

Can a chicken fly?

Yes,it can./No,it can’t. (2)

同步训练

Lesson 3

板书设计

Lesson 3 Fish and Birds dance sing swim fly Can you sing?

Yes,I can/No,I Can’t.

课后反思