Lesson 8 Tigers and Bears优秀教案板书设计｜教案在线预览

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Lesson 8 Tigers and Bears 一、教学目标1、知识目标1）、能听、说、读单词：wolf，snake，tiger，bear。能灵活运用句型：what’s this? It’s a …. 2)能听懂并跟读书中对话2、能力目标通过学习认识本课动物并说出它们的特点。2、情感目

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所属课文：Lesson 8 Tigers and Bears

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Lesson 8 Tigers and Bears优秀教案板书设计

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关键词：Lesson 8 Tigers and Bear…优秀教案板书设计

正文

Lesson 8

Tigers and Bears

一、

教学目标

1、

知识目标

1）、能听、说、读单词：wolf，snake，tiger，bear。能灵活运用句型：what’s this? It’s a

…. 2)能听懂并跟读书中对话

2、能力目标

通过学习认识本课动物并说出它们的特点。

2、

情感目标

3、

通过学习本课让同学们了解动物园里的动物和它们的特点，培养热爱动物，热爱大自然的情感。

二、

教学重点和难点

1、

重点

能听说读写单词：tiger，bear，wolf，snake。能运用本课重点句型。

2、

难点

单词tiger，bear，wolf，snake的拼写。可以灵活运用本课重点句型。

三、

教学准备

本课词卡、图片

四、

教学设计

Step 1 Warm-up 出示Lesson 1▬Lesson 7的动物图片：cow, dog, sheep, pig, duck, horse, rabbit, fish, panda ,monkey, elephant。教师指图片学生认读。

Step 2 Presentation 1、

看图说动物

教师出示动物tiger的图片

T: What’s this ? S: It’s a “老虎”. T: It’s a tiger. 教师把写在图片背面四线三个上的tiger展示给同学们。教师继续出示第二个动物

T: What’s this ? S: It’s a “狼”. T: It’s a wolf. 教师用同样的方式教学bear和snake。学习完以后教师带领学生朗读这四个单词。

2、

展示两个蛇的图片

一个长的一个短的

T：which is “长” which is “短”

教师教学长：long、短:short两个新单词

Step 3 把学生分成小组，以小组的形式进行对话练习，最后把图片分给每组，每组找两个人在课上进行练习。

S1：What’s this ? S2: It’s a snake. S1: What’s this ？

S2: It’s a tiger. S1: What’s this ？

S2：It’s a bear. S1: What’s this ？

S3： It’s a wolf. 找两个同学来讲台上做对话练习一个同学拿着长蛇的图片另一个拿着短蛇的图片

S1:It’s long. S2:It’s short. Step 3 Homework 用tiger，bear，wolf, snake单词 It’s long. It’s short等词句写一个小短文。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 8 Tigers and Bears优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 8 Tigers and Bears》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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