Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday教学实录及点评

Lesson16 Liming’s Summer Holiday教学设计

教学内容: 本节课的教学内容是冀教版《英语》六年级下册第三单元第16课，是一节新授课。在本单元中，第14课至第16课运用will句型介绍了主人公Jenny、LiMing的暑假计划。本节课围绕李明的暑假安排展开教学内容。两篇文本内容都接近学生生活，易引发学生的学习兴趣。

教学目标: (1) 知识目标:能够熟练运用

What will… do for the summer holiday?

What will you do tomorrow? I will miss Canada, but I will feel happy to see china again.等句子,并且能够听、说、认、读、写单词

aunt , uncle , cousin , number。

(2) 能力目标:能够熟练的运用所学句子, 用所学句子询问别人是否需要帮助与回答。同时在学句子中学会新单词,学会新的句子运用。

(3)情感目标:学生能够对生活有规划。

教学重点: 听懂、

会说:What will … do for the summer holiday? What will you do tomorrow? I will miss Canada, but I will feel happy to see china again.等句子, 在问答题目练习中能够及时反应,补充未完成的句子。将问题清晰回答。

教学难点: 新词组较为难以记忆,句子容易弄混

, 学生记忆困难。

教学准备: ppt 课件,教案。

教学设计: Step1. Preparation 1. Lead-in. T: 大家想要怎么过暑假啊?S1:….(老师开场提问学生问题,问题贴近学生生活，让学生进行提问。

) (设计意图:利用同学们所熟悉的东西吸引同学们的注意力, 同时引起同学们回答问题的兴趣,为接下来句子的学习增强趣味性。

) Step1. Presentation Let’s learn some new words

(3)简单的用图文并展的方式首先将新单词引入,教同学识读单词

aunt , uncle , cousin ,fly home,(设计意图:直接的语音教学让学生牢记单词发音, 为接下来句子的运用打下基础。

) Let’s learn some new sentences.

将所学句子展示出来(What will… do for the summer holiday? What will you do tomorrow? I will miss Canada, but I will feel happy

to see china again ) ,利用图文并茂的方式,让同学们有兴趣,在让老师读一遍,说出中文。

所学句子都用此种方式教给学生, 所有句子教过过后, 在从头开始教学生自己反

复练习跟随老师熟读句子。

(设计意图:直接的句子学习虽较为枯燥, 但句子较重要, 强化训练有助于帮助学生更加快速的了解句子并且理解句子意思,同时可以训练句子发音。

) Step2. Communicate 给同学几分钟的时间让同学们自己与自己的同桌练习对话交流。

用上今天所学句

子。

(设计意图:单一的重复容易引起枯燥,让同学们自由发挥能够使得同学能够活学活用,不断的增强学习的能力。

) Step3. Practice 1 、Guess。

游戏的目的:展示单词，构成句子, 增强知识输入的趣味性

游戏的准备:讲明游戏规则。

游戏的具体操作:当我们在看到新词的时候,快速构成句子，形成问答形式，强化练习，巩固所学知识，来提高学生的兴趣,让他们在玩中学。

2、一个挨一个说课文句子，拓展课外生活。

Step4:Show.

Let’s do it. Step5:Homework. Finish the exercise book. Step6:Blackboard design. Lesson16 Liming’s Summer Holiday What will… do for the summer holiday?

What will you do tomorrow?

I will miss Canada, but I will feel happy to see china again.

Lesson16 Liming’s Summer Holiday 教

学

设

计

四知学校

李小静