Lesson 19 I Like Fruit!板书设计及设计说明

课题名称Unit5 Do you like pears?

一．单元教材内容分析

人教版三年级英语上册第五单元，话题是Do you like pears?本单元分为A,B.C三部分。以A、B部分Let’s learn中的七水果单词为线索，Let’s talk为桥梁，C部分中的任务，贯穿整个单元。学习新知识的同时，落实任务型教学，将Let’s play, let’s do, let’s chant等形式多样的任务活动与之串联起来。

二、设计理念

本次教学活动是根据小学英语低年段的跨越式111的教学模式为指导，按照跨越式的五个环节,和三大活动来进行设计的.以学生为中心，以兴趣为支点，以交际为目的，以现实生活为情景的原则，以教师启发点拨为线，把语言的亲身体验、交际运用贯穿始终，努力做到关注学生个体，培养主动探究、团结合作、大胆实践，从而达到发展语言运用能力的目的。

三、学习者特征分析

小学三年级的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们已经初步掌握了一些简单的日常用语，可以做一些简单的对话，学生活泼好动，表现欲强，大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生兴趣不高，有的学生不敢回

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答问题。所以课堂活动设计上，主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说和积极做。这个单元的话题又接近孩子们的生活，以学生们喜爱的水果为话题，他们更容易产生浓厚的学习兴趣。可以抓住这一特点，设计本单元的教学活动。在巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识，来满足学生对知识的所需。他们所掌握内容有限，需要老师大量的示范和引导。

四．单元教学目标分析

（一）知识目标

1.

能听说认读本课主要单词：

apple

pear

banana

orange

grape

watermelon strawberry 2.能听懂会说Do you like …?Yes, I do ./No, I don’t.并能听懂围绕这些句型而设计对话。

3.学说本单元的Let's chant,学唱Let's sing,并理解Story time中的故事。

(二）能力目标

1.能用Do you like …?Yes, I do ./No, I don’t.等句子来询问他人喜欢的水果或食物，要求能在实际生活中加以运用。

2.能听，说，认读单词apple pear banana orange grape watermelon strawberry （三）情感目标

1.通过学习有关水果的单词和句子，教育学生要勤俭节

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约，杜绝浪费。

2.培养学生合作学习的能力及团结协作的精神。

3.通过说唱chant以及唱歌等形式，提高学生的审美情趣。

五．单元学习任务分析

1.教学重点：apple pear banana orange grape watermelon strawberry的发音。

2.教学难点：

单词:apple pear banana orange grape watermelon strawberry的复数变化形式。

句型：Do you like …?Yes, I do ./No, I don’t.在实际生活中的运用。

六、课型安排

课型

第1课时 教学目标

主题是Do you like pears?，学习PartA Let’slearn/Let’schant.学会单词apple pear banana

orange，学习句型Do you like …?Yes, I do ./No, I don’t.的问答表达.能够听懂歌谣，并按新授（词）课 照节奏念出歌谣。以新授为重点，拓展听读，围

第2课时

绕本课知识点和言语技能进行综合表达。 主题是Do you like pears?，学习A Let’s

talk/Let’s play.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Do you like …?Yes, I do ./No, I don’t.I 3

新授（句）课

like…询问并回答。以新授为重点，拓展听读，围绕本课知识点和言语技能进行综合表达。 第3课时 主题是Let’s spell.能熟练掌握字母u在闭音新授(字母、语节中的发音，能做到见词能读，见词能拼。

音）课

第4课时

主题是Do you like pears?，

学习B

Let’s

learn/Let’s chant学习句型：I don’t like…

Me 新授（词）课 neither. Let’s chant部分，通过TPR活动练习、巩

固所学的生词。以新授为重点，拓展听读，围绕本课知识点和言语技能进行综合表达。

第5课时

主题是Do you like pears?，学习B

Let’s

talk/Let’s play.能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型I don’t like…Can I have some…?Here 新授（句）课

you are.

以新授为重点，拓展听读，围绕本课知

识点和言语技能进行综合表达。

第6课时

综合复习课

教学内容是start to read ,通过活动，巩固本单元所学句型Do you like …?Yes, I do ./No, I don’t.的问答；Let’s check，通过听力和阅读活动，评价学生的学习效果。

Let’s sing ，通过活泼欢快的歌曲，复习巩

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固所学核心词汇和句型； story time ，运用本单元所学核心语言讲述趣味故事，引起学生学习英语的兴趣，扩大学生阅读量。

Unit 5 Do you like pears? 第一课时教学设计

Let’s learn ＆ Let’s chant 一、

概述

本课时是小学三年级PEP英语下册Unit 5 Do you like pears? let’s learn＆let’s chant部分内容。该部分主要掌握apple、pear、orange、banana 这些水果单词，做到能认读，并能用英语介绍对该水果的喜好。要求做到发音准确，语调自然。能听懂会说let’s chant部分的内容。

二、教学目标分析

（一）知识目标

1.能听懂会说apple、pear、orange、banana、grape要求发音准确，语调自然。

2.能听懂let’s chant的语言，并能跟读。

3.读准orange和banana这两个单词. (二)能力目标

1.能够熟练运用句型“Do you like …?Yes, I do ./No, I don’t.”来询问他人喜欢的水果。

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2.听懂Let’s chant版块,并能跟着节奏进行说唱。

（三）情感态度

1.培养学生多吃水果蔬菜的习惯。

三、学习者特征分析

三年级学生上册已经学习了一些吃的和喝的。也学习了相关句型和简单的对话，用过本节课的学习让学生学习更多吃的东西及句型，以便让学生更好地表达自己的想法及喜好

四．学习任务分析

1．教学重点：

能够听、说、认读单词：apple、pear、orange、banana、grape 2．教学难点：

能够熟练运用句型“Do you like …?Yes, I do ./No, I don’t.”…。 五、教学策略选择与设计

教学中采用直观教学法，利用PPT、创设各种真实的情境，学习单词和句型。采用“跨越式”教学法，通过各种活动把简单的知识操练转化为丰富的学习活动，以激发学生的兴趣。

五、教学资源

PPT、Flash动画、拓展资料。

六、教学过程：

(一）复习引入。

Step1:Warming up

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播放歌曲An apple a day …

Step 2:Revision (free talk) A:I’m hungry! Have some milk.

B:Can I have some … , please? A:Here you are. B:Thank you. (S-T，S-S，show) （二）新授。

(1)创设情境： B Let’s learn. 出示PPT，依次学习apple、pear、orange、banana、grape

教授新单词的时候以不同的方式呈现，拓展新句型Do you like …?把新授内容和学过的单词句型It’s…结合起来，以旧代新。

(2)新授说，

A:Do you like pears? B:Yes, I do./NO，I don’t. A:Here you are. B:Thank you. (3)学生反馈。

(4)Let’s chant （三）拓展听读。

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d-2,r-2,d-4 （四）综合说.

Do a survey(在小组里做调查) :

A :Do you like …?B: Yes, I do.

A: Do you like …?

B: No, I don’t. I like ….

（五）作业。自己尝试制作概念图. 板书设计：

Unit 5 Do you like pears?

apple pear banana orange grape Do you like pears? Yes, I do.

No, I don’t.

七，课后反思

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