Lesson 9 How Many?教学设计及教案分析

Unit 1 Lesson 5 How many? 教案设计

冀教版三年级上册（三年级起点）

陕西省渭南市白水县

收 水 中 心 校

徐 桂 珍

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Unit 1 lesson5 How many? 教案设计

冀教版三年级上册（三年级起点）

一、三维目标：

＜知识目标＞

1、认知目标：

①认知单词crayon, ruler, pen, pencil, pencil box ②学说句子What’s this ？ It’s a _____ . How many books do you have? ＜能力目标＞

①通过操练及表演等活动，让学生熟练运用What’s this ? It’s a ___ .进行对话练习。

②让学生根据How many books do you have?主题自由组织表演，自由发挥，培养创造能力。

＜情感目标＞

促使学生乐于运用所学知识进行表达与交流。

二、教学重、难点：

教学重难点：学说句子What’s this ？ It’s a _____ .三、教具：

课件、两根铅笔、两根钢笔、两把尺子、两根蜡笔、两个文具盒。

四、教学过程： Step 1 Warming up （1）Greeting: Hello, boys and girls! （2）Review :Numbers 读一遍，然后每组同学依次报数：one, two, three, four, five.看哪组学生最先全部报完。

（3）Lead in: Are you happy? Yes. Let’s have a new lesson! Lesson 5 How many? (板书课题，领读，教意思。) Step 2 New words Ask students to look at the blackboard.问：What’s this? 引出

pen

2

pencil pencil-box ruler crayon (及时反思：精美图片集中了学生注意力，单词教学难度降低。) 1.

领读\跳读。

2.

抄写。比赛看哪位同学手写体写得既准确又漂亮。(板书) 3.

Game 1 Say the right words. （学生根据PPT提示说出所学的新单词，老师给予表扬，注意要表扬小组内成员都表现好的小组。）

（及时反思：小组表扬能促进小组荣誉感生成，并带动整节课的学习积极性。尤其为下面的句子对话练习先做好人际准备。) 4.两个以上的东西要在后面加S或es （请同学们观察什么时候加s,什么时候加es）

5.试读、领读名词复数形式。

6.教表扬用语：

Good.Good.Very good!同学们练习互相表扬。

Step 3 New sentences What’s this ？ It’s a _____ . How many books do you have? 1.

Take out a pencil. Ask students “What’s this?”板书。

引导学生回答“It’s a pencil.”

2.

Take out pen, ruler, crayon, pencil bos.Ask students “What’s this?”

3.

引导学生回答“It’s a ….”

4.

Take out two books. Ask students How many books do you have? (板书句子) 5.

领读。

6.

讲知识。

How many ? 多少 have 有

How many books 多少本书

How many books do you have?

你有多少本书？

7.

领读。

8.

同桌练习。

9.

选三组同桌上台表演。（鼓励一个不敢表演的小组、肯定一个踊跃举手要上台的小组，支持一个朗读认真的小组。）

10.表扬鼓励。

Step 4 Practicces 做PPT上的翻译家游戏。

3

Setp 5 Summary Read new words and new sentences, again. Step 6 Homework 1.练习询问物体的名称和回答

2.练习询问物体的数量和回答

五、板书: Lesson 5 How Many? pen pencil pencil-box ruler crayon •

A: What is this ? 这是什么？

•

B: It is a …… 它是一个……

•

How many ? 多少 have 有

•

How many books 多少本书

•

How many books do you have? •

你有多少本书？

六、课后反思: 在本课的教学过程中，单词教学相对而言是一个重点，虽然非常重要，但是相对于What is this ?这个句子而言，单词教学应该安排较少的时间。然后在安排句子教学的时候，What is this ?是个重点，但是已经有前两节课的铺垫，所以要减少时间安排。How many ?句型是个难点，因此要保留大量的时间给How many ?句型。练习的时候可以在黑板上多列一些，在电脑上多呈现出一些，帮助学生降低难度。再加入一些填空题，把How many ?句型后面的单词给他挖空进行填写让学生更容易理解How many ?句型的结构，这样难点攻克将会更加容易。

另外crayon单词有些特殊。意思为彩色蜡笔或粉笔。

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