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Lesson1 On the farm 教学目标: 知识目标：1.能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep 这五个单词。2.能够运用句型 What is this? It is___. 能力目标： 通过学习本课，可以用英语说出这些动物的名称。会用新句型和其他同学
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Lesson 1 On the Farm名师教学设计2
未知
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关键词：Lesson 1 On the Farm名师教学设计2
正文
Lesson1 On the farm 教学目标:
知识目标：
1.能听、说、读、写farm、farmer、pig、cow、sheep 这五个单词。
2.能够运用句型 What is this? It is___.
能力目标：
通过学习本课，可以用英语说出这些动物的名称。会
用新句型和其他同学交流。
情感目标：
培养学生认真观察的能力，提高学生探究新鲜事物的
兴趣。告诉学生动物是我们的好朋友，我们要爱护动物。
教学重点：
能听、说、读、写
farm、farmer、pig、cow、sheep 能够运用句型 What is this? It is___。
教学难点：
五个新单词的拼写，能把句型 What is this? It is___运
用
到
生
活
中
。
教
学
过
程
：
Step1 课
前
热
身
播
放
三
年
级
上
册
学
过
的
歌
曲
，
让
学
生
跟
唱
，
活
跃
课
堂
氛
围
、
调
动
学
生
的
积
极
性
。
Step2
复
习
旧
知 T: Hello,boys and girls. S:Hello,teacher. T:Nicetomeetyou,again. S: Nice to meet you,too. 用
学
过
的
问
候
语
来
相
互
问
候
，
拉
近
与
学
生
之
间
的
距
离
。
Step3
展
示
新
课
1.展
示
一
幅
农
场
的
图
片
，
上
面
有
农
民
，
猪
，
奶
牛
，
绵
羊
。
先
让
学
生
把
图
片
上
都
有
什
么
说
出
来
，
师
再
依
次
教
学
生
怎
么
用
英
语
表
达
。师
指
着
图
片
中
的
农
民
问
： What is this? 生
回
答
： It is a farmer.. 教
师
板
书farmer..并
领
读
，
再
用
同
样
的
方
法
教
授
另
外
几
个
单
词
。
教师继续问： T: Where are they? S: On the farm.教师引导学生回答。
教师简单讲解
on the farm 的意思，并学习
farm,然后引出
farmer,告诉学生，farm 是
farm 加后缀 er 而来的。
2. 游戏—猜猜看
教师利用单词卡，请两位同学。 A 同学面对教师， B 同学背对教师。 A 同学任意抽教师手中的单词卡片，简单描述此卡片，并问： What is this? B 同学回答：It is___.猜对的小组将得到一个小红旗
作为奖励。
3.让我们玩玩
教师拿出动物玩具。请两位同学到台前来表演，例如 A 同
学
拿起玩具猪并且问： What is this? B 同学回答： It is a pig . pig pig pig 猪。表演优秀的学生将得到一个小红旗作为奖励。
应多鼓励学习较被动的同学加入到这一环节，
让他们感受到
学习的乐趣，从要他学逐渐变成他要学。
最后让学生以小组为单位互相对话，
然后由小组推荐一名同
学代表小组参加比赛。优胜者为今天课堂的红旗手。
4.让我们一起唱歌吧！
Step4 练习 教师让一名学生上台表演动物的叫声，其他同学猜猜是什么动
物。 S1： What is this? S2: It is___. Step5 结束课堂。
Step5 家庭作业 1.把今天所学的歌曲唱歌自己的爸爸妈妈听。
2.把今天所学的单词做成单词卡，课下用这些单词卡和同学们
做游戏。
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