因数中间或末尾有0的乘法课堂实录【1】｜教案在线预览

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《一个因数中间有0的笔算乘法》教学设计永春中心完小三年级（四）班授课教师：张云开教学目标: 1、使学生理解 0 和任何数相乘都得 0 的道理，了解在实际计算中的应用，并能正确地进行计算。2、理解一个因数中间有 0 的乘法算理，能正确地进行计算。 3、培养学生的观察能力、计算能力、知识运用能力以及

资料类型：教学教案文档

所属课文：因数中间或末尾有0的乘法

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2018-03-30 14:35:00

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学校：维西县永春中心完小

因数中间或末尾有0的乘法课堂实录【1】

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关键词：因数中间或末尾有0的乘法课堂实录【1】

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《一个因数中间有0的笔算乘法》教学设计

永春中心完小

三年级（四）班

授课教师：张云开

教学目标: 1、使学生理解 0 和任何数相乘都得 0 的道理，了解在实际计算中的应用，并能正确地进行计算。

2、理解一个因数中间有 0 的乘法算理，能正确地进行计算。 3、培养学生的观察能力、计算能力、知识运用能力以及归纳概括能力。

重、难点: 1、掌握0 和任何数相乘都得0 的结论和一个因数中间有0 的计算方法。

2、初步理解0 和任何数相乘都得0 的道理。

教学准备：多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程：

一、创设情境，引入新课

同学们，你们知道在数学王国里，有一个特殊的数字吗？

学生猜测

在数学王国里的特殊数字就是0，今天我们就一起来研究与0有关的乘法计算。

二、合作探究，获取新知

1、教学例4 (1）你能把图意跟大家说一说？

(2)你能根据这个故事提出什么数学问题？

（3）（课件5出示）重点解决“七个仙女一共摘了多少个仙桃？”

（4）你能解决这个问题吗？在小组内交流你的想法。

（5）小组代表汇报。（课件5出示）

①用加法计算: 0+0+0+0+0+0+0=0。 ②用乘法计算: 0×7=0,也就是求7 个0 是多少。（师板书：0×7=0）

③用乘法计算：7×0＝0（师板书：7×0＝0）

（6）随堂练习：0×3 9×0 0×0 观察上面的算式，你有什么发现？把你

的想法跟你的同伴说一说

全班交流。

（7）归纳总结： 0和任何数相乘都得0。（板书）

学生齐读。

通过刚才的计算，你又发现了什么呢？

引导学生得出：0和任何数相乘都得0。0和任何数相加都得任何数。

2、教学例5 运动场的看台分为8个区，每个区有604个座位。运动场共有多少个座位？

（1）请看下面与0的计算相关的问题，你能解决吗？

(2)尝试自己列竖式计算。

604×8=4832 （3）教师讲解。

问: 因数十位上的 0 是怎样乘的？积的十位上为什么写 3? (因数十位上的 0 乘

8还得 0，再加上进上来的 3得 3，所以积的十位上写 3。) （4）在计算因数中间有零的乘法时，我们应该怎样做？小组内先说说自己的想法，然

后全班交流。

学生汇报，小结:不管因数中间是否有0,都要用这个一位数去多位数里每一位数位上的数,即使

十位上是0 也要乘。

三、巩固练习，内化提高 1、（课件出示）在里填上合适的符号。

0 7=7 0 4=0 4 0=3 9 0=0 8 0=0 1 0=1 2、（课件出示）你能很快说出下面两个算式哪个得数大吗？

3、（课件出示）算一算

604×5 708×3 309×4 502×3 109×7 406×6 四、全课小结

通过今天的学习，你有哪些收获？

五、板书设计：

一个因数中间有零的笔算乘法

0×7＝0 7×0＝0 0和任何数相乘都得0

关于本教案的常见问题

Q：因数中间或末尾有0的乘法课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《因数中间或末尾有0的乘法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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因数中间或末尾有0的乘法课堂实录【1】