1.两位数加一位数（进位）多媒体教案及点评｜教案在线预览

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泰州市汪群小学备课教案年级课题教学两位数加一位数（进位）1. 使学生经历探索两位数加一位数（进位）的口算方法的过程，理解掌握两位数加一位数（进位）的口算方法；等数学思想方法修改栏目标2. 在教学中渗透观察、比较、分类等思维方法，渗透转化教学重难点教学准备Ppt,小棒一、整体进入1. 教师活动：出示情

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所属课文：1.两位数加一位数（进位）

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2018-05-04 11:07:00

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学校：泰州市汪群小学

1.两位数加一位数（进位）多媒体教案及点评

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泰州市汪群小学备课教案

年级

课题

教学两位数加一位数（进位）

1. 使学生经历探索两位数加一位数（进位）的口算方法的过程，理解掌握两位数加一位数（进位）的口算方法；

等数学思想方法

修改栏

目标

2. 在教学中渗透观察、比较、分类等思维方法，渗透转化教学重

难点

教学准备

Ppt,小棒

一、整体进入

1. 教师活动：出示情境图。引导学生选择两个数学信息，提出用加法计算的问题并列出算式。

2.学生活动：仔细观察，分类，把序号写一写。

教

学

过

程

学生活动：尝试探索24＋6的算法。

2. 教师活动：组织交流。

①出示圈小棒图，他是怎样想的？

（一）学习24＋6 1.圈一圈，写一写；也可以直接用算式记录下来。并和同桌交流。

二、重心下移

24＋5等于几呢？

学生活动：学生说24＋5的算法。学生思考新的探索性问题。

3. 教师活动：引出探索性问题。

理解掌握两位数加一位数（进位）的口算方法

泰州市汪群小学备课教案

年级

②出示用算式表示的计算过程：他又是怎样想的？

③沟通图和算式的联系：两位同学在计算时有什么共同之处？

3. 教师活动：揭示课题

（二）学习24＋9 1.探索24＋9的计算方法。

2. 教师活动：组织交流

3. 教师活动：过程中拓展。

凑整十，拆数训练。 39＋4，4要拆成几和几？

48＋7，7拆成几和几？

45＋8，怎么拆？

学生活动：学生作出快速反应，练习凑整法。

4.学生活动：学生说说自己学习的感受，并初步选择自己适合的计算方法。

三、过程中拓展

1. 教师活动：第75页想想做做第1题。

学生活动：学生说计算过程。

2. 教师活动：算一算，比一比。

26＋3＝ 7＋33＝

26＋4＝ 9＋33＝

泰州市汪群小学备课教案

年级

学生活动：学生完成后讨论

四、全课总结

师：通过这节课学习，你们有哪些收获？鼓励学生学会观察，学会思考，能运用所学知识解决问题。

生：学生谈谈自己的收获和体验。

两位数加一位数（进位）

板书设计

26＋4＝ 9＋33＝

26＋3＝ 7＋33＝

关于本教案的常见问题

Q：1.两位数加一位数（进位）多媒体教案及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.两位数加一位数（进位）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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