11.通分教学设计及教案分析｜教案在线预览

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通分教学内容：书71页例14和试一试，练一练；练习十一第1-3题。教学目标：1、通过探究异分母分数来理解通分的概念。2、培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。3、培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。教学重难点：通过探究异分母分数来理解通分的概念，并能熟练通分。教学过程：一、复习求最小

资料类型：教学教案文档

所属课文：11.通分

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2018-04-19 09:38:00

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学校：江阴市城中实验小学

11.通分教学设计及教案分析

未知

2018-04-19 09:38:00

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关键词：11.通分教学设计及教案分析

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通分

教学内容：书71页例14和试一试，练一练；练习十一第1-3题。

教学目标：

1、通过探究异分母分数来理解通分的概念。

2、培养学生归纳、概括的能力，体会转化的思想。

3、培养学生应用数学知识解决现实生活中的问题的意识。

教学重难点：

通过探究异分母分数来理解通分的概念，并能熟练通分。

教学过程：

一、复习

求最小公倍数

二、新授

1、把下面分数改写成分母是15而大小不变的分数

【7，9】【6，24】【12，18】【24，36】

和

35（1）师：还能改成分母是几的分数？分母可以是8吗？12呢？为什么不行？分母必须是5和3的公倍数。

35（2）把和改写成分母相同而大小不变的分数。

46生：汇报答案

师：不管分母是12还是24，都是正确的，但一般情况下为了计算方便我们通常把最小公倍数作为分母。

(3)总结概括通分的意义：我们把分母相同的分数叫做同分母分数，这个相同的分母叫做这两个分数的公分母；这两个分数就叫做异分母分数。

（4）这就是我们今天要学习的“通分”。（揭示课题）

142、和通分。（巩固格式）

6914

和的公分母是（）。

6944 11 == ==

9966

（1）说出下面每组分数的公分母各是多少？

73755423和和和和

161881051075

（2）

巩固：把下面每组分数通分。

1571911和和和

9683128三|、练习

(1看图写出分数，再通分。

= =

（2）下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？

（题见PPT）

（3）把下面各组分数通

112537和

和

36101520四、总结

今天这节课学了什么？有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：11.通分教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.通分》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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