Lesson 2 Cats and Dogs教案范文

Lesson 2 Cats and Dog. 教学重、难点：

重点：

（1）正确地听、说、读、写农场中的动物单词：cat,chicken,dog,duck

（2）理解并口头运用句型： What’s

this?

It’s

a

______. Is

it

a

_____?

Yes, it

is./No,

it

isn’t.

（3）学唱歌曲“Bingo”.

难点：(1)单词的拼写

(2)正确运用句型：What’s

this?

It’s

a

______.

Is

it

a

_____?

Yes, it

is./No,

it

isn’t.

四、教具：课件，动物贴画。 一、

Greeting

and

review

1、--

Hello! –

Hi!

–

What’s

your

name? –

My

name

is . --

How

are

you？ --

I’m

fine,

thanks.

（每节课开始时用学生熟知的句子问候不仅让学生感到亲切，还能及时转换学生大脑思维创设英语氛围。）

2、Sing

the

song“Old

MacDonald

Had

a

Farm”

3、首先,出示农民的图片及单词。然后，听声音说pig、cow、sheep.（利

用各种方式复习，既能增添趣味性又锻炼了学生的反应能力，把听与写有机的结合起来，加深记忆）

二、New

concepts 1、cat

首先，用课件展示动物的声音引出新动物。

T:

Next，listen.“

Meow，meow.”

What

animal？猫。然后，把猫的图片贴到黑板上。

Yes，cat. Sad、

apple、

happy、

Canada

、hand，“a”字母的发音。

然后带着学生用手空写，c-a-t.

cat,cat,cat，it’s

a

cat.

然后，出示2只猫，cats,

two

cats. T:

What’s

this?

Ss:

It’s

a

cat.

T:

Yes,this

is

a

cat.

Listen

carefully,Is

this

a

cat?

Ss:

Yes.

T:

Yes,it

is.

(板书)

然后，用黑板上的动物图片来练习一下。讲解：We

can

also

say:

Is

it

a

cat? Uh,

Is

this

a

cow? Ss:

No.

T:

No,it

isn’t.

It’s

a

cat.

(板书)

Follow

me.

再用黑板上贴的动物练习一下，我问，学生答。然后，师生互问；男女生互问。

(把学生带到农场的情景中去，用声音引出所学单词，学生很有兴趣。在这一部分讲解句型，做到了词和句型的结合，学生更容易接受。)

2、dog

T：Very

well.

I

have

an

animal. Guess,what’s

this?拿手偶让学生猜动物。

S1:

Is

it

a

____? T:

No,

it

isn’t.

S2:

Is

it

a

____? Tl:

No,

it

isn’t. It

says:

Woof, woof.

Ss：狗。（贴图）

T:

Yes,dog,

“o”字母的发音。hot,body,boy,doctor.

用手空写，d-o-g,dog. Dog,dog,dog,it’s

a

dog. T:

What’s

this? Ss:

It’s

a

dog.

T：Is

it

a

cat? Ss:

No,

it

isn’t. T:

Is

it

a

dog

? Ss:

Yes,

it

is.

T；They

are

dog?

No,dogs.

(出示几只狗)

3、chicken

Listen,鸡叫。T:

Is

it

a

dog?

Ss:

No,鸡.（贴

图）

T:

Yes,chicken.

fish

,six,

his

,window.

用手空写，c-h-i-c-k-e-n。chicken,chicken,chicken,

it’s

a

chicken.

What’s

this

？It’s

a

chicken.(师生互问)

Is

it

a

chicken?

Yes,

it

is.

Look，Many

chickens.

4、duck

快速出示图片，然后，变没有。Guess，use

the

sentences.

Is

it

a_____? Yes,

it

is

.

/

No,

it

isn’t.

猜对，出示正确的图片，duck,bus.

d-u-c-k,duck.

It’s

a

duck.

Is

it

a

duck?

Yes,

it

is

.

复数，ducks.

（狗、鸡、鸭分别用手偶、声音、图片引出新单词的学习，这样的学习学生更喜欢。）

5、Practice

幻灯展示：用学过的动物图片，小组练习句型，然后找几组到前面表演。

（用学生学过的动物单词来练习句型，学生气氛活跃，积极参加活动，表现欲望强烈。）

6、Let’s

play

games.

（1）Guessing

game：找一名学生上前面表演动作，不能发音，让下面的同学猜。把下面的同学分成两组比赛，哪组得分多，哪组胜。用句型：Is

it

a

_____? Yes,

it

is.

/

No,

it

isn’t.

哪个同学回答正确，到前面把正确的单词贴到相应的位置，得分。

最后，把单词读两遍。

（通过这个活动，让学生对句型和单词有个很好的巩固。而且，学生喜欢做游戏，在游戏中玩、学、做。）

(2)

Memory

game

用幻灯片展示7个小动物的图片，让学生记忆动物的位置，然后用句

型问老师，抢答。得分多的组获胜。

（设计这个环节，让学生再次巩固单词和句型，培养学生学习英语的兴趣和学习英语的积极态度。）

8、Sing

the

song

“Bingo”

Let’s

sing

the

song

together.

三、

Homework

1、

利用所学单词和句型两人练习。

2、

唱Bingo歌曲。