1.十几减9教案设计范例｜教案在线预览

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宝应县桃园小学个人备课纸课题十几减9 教学目标课课授课新授1 型时日期1、让学生经历从实际情况里提出问题，并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能准确算出十几减9的减法算式 2、通过让学生动手操作、实践，在实践中探究解决问题的方法，发展学生的创新意识。3、利用所学知识解决生活中相应的实际问题

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所属课文：1.十几减9

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2025-10-16 20:09:51

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学校：宝应县桃园小学

1.十几减9教案设计范例

未知

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关键词：1.十几减9教案设计范例

正文

宝应县桃园小学个人备课纸

课

题

十几减9 教学

目标

课课授课

新授

型

时

日期

1、让学生经历从实际情况里提出问题，并解决问题的过程，理解十几减9的计算方法，能准确算出十几减9的减法算式 2、通过让学生动手操作、实践，在实践中探究解决问题的方法，发展学生的创新意识。

3、利用所学知识解决生活中相应的实际问题，体会到数学知识在生活中的重要作用。

教学

重点：让学生通过动手操作实践，共同合作，探究十几减9的计算方重、难法。

难点：正确计算十几减9。

点

教学

准备

教学挂图、小黑预习1、复习9加几的加法。

板、口算卡片

要求

2、看书第1页的图用几句话说说图的意思。

教学过程（师生活动内容、方式）

一、复习回顾

出示9加几的加法让学生进行口算。

二、预习反馈

出示书第1页的图，让学生用几句话说说图的意思。

三、精讲探究

1、引导学生说出主题图的意思：小猴原来有13个桃，卖了9个后，还剩下4个。

问：你能根据猴子卖桃的情景列出算式来吗？

板书：13-9 问：怎样才能准确地算出13-9=？

请同学们认真想一想，可以借助你手中的学具摆一摆，以四人小组为单位想一想。

各小组汇报活动结果。

4、教师对学生想出的正确算法给予肯定与表扬。

问：在那么多种算法中，你最喜欢哪一种算法？并说说你为什么喜欢这种算法。

5、“想想做做”第1题；

12-9=

16-9=

四、练习展评

1、“想想做做”第2题；

学生看图，理解图意后，让学生用自己喜欢的算法准确

旁注

宝应县桃园小学个人备课纸

教学过程（师生活动内容、方式）

计算15-9= 17-9=

2、“想想做做”第3、4题；

用你喜欢的方法计算：

3、“想想做做”第5题；

归类整理；

把第5题的算式按规律排列整理如下：

11-9= 14-9= 17-9= 12-9= 15-9= 18-9= 13-9= 16-9= 19-9= 引导学生观察，初步感知十几减几的技巧。

五、反思拓展

今天这节课，你有什么收获？你还有什么不明白的地方？

旁注

关于本教案的常见问题

Q：1.十几减9教案设计范例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.十几减9》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1.十几减9教案设计范例