Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday优质教案设计

教师寄语：乐而会学，自主成长！

靖安教管中心导学案

科 目

备课人

课 题

英 语

石琴太

Lesson 16 Li Ming’s 年 级

辅备人

课 型

六年级

日

期

2018.5

新授课

Summer Holiday(第一课时)

1、正确运用将来时。

学习目标

2、识记remember will find 3、熟读课文，理解内容。

1、正确运用将来时。

重点难点

2、熟读课文，理解内容。

导学方法

自主导学

教具准备

Ppt，评价单

导 学 过 程

程序

Step 1 ReviewShow the pictures and review the known knowledge

Step2. 先学评价，解决词汇

Step3. 问题引领，合作学习

Step4. 合学评价，展示交流

用时

3minutes

8minutes

10minutes

10minutes

7minutes

2minutes 教师行为

出示幻灯片。引入课题，并板书

Lesson 16 LiMing’s Summer Holiday

呈现并解读本节课学习目标

1.学生快速阅读课文时，教师课件出示自主评价单内容。

Key words and phrases:

What will you do for the summer holiday?

2.学生阅读完毕，教师检查评价学生自学评价单的完成情况和词汇的掌握情况。

1>.课件出示合学评价单内容

2.>小组合学时，教师逐组巡回指导。

3>.让学生规范填写评价单，培养良好的书写习惯

1.

对展示情况给予适时客观的评价。

2.

引导学生适时纠错、补充、提出不同见解

1.师范读，让学生把本节课这些含

1 期望的学生行为

Free talk: Yes ,…

Yes , …….

快速浏览课文找出并划出文中出现的新单词和重点短语句型。

学生小组合作，再次通读全文，划出关键句子，交流朗读，小组讨论完成合学评价单，准备展示。

教师寄语：乐而会学，自主成长！

Step5. 训练实践，全课小结

Step6. 拓展延伸，课后作业

板书设计

有重点句型和短语的漂亮句子大声、快速、标准、地道地脱口而出！

I need a T-shirt. We

need

some

ping-pong balls. Do you like this T-shirt or that T-shirt?. 3.

边练习背诵，边板书句子中含有的

重点句型短语

尝试用本节课学过的句型短语造句。

Lesson 16 LiMing’s Summer Holiday He is packing his things .现在进行时：be + 动词ing. He talked about pictures .过去时：动词变过去式（be 动词变过去式）

课后反思

2