Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

教学设计新人教版选修9 Unit one Breaking the record 引言在英语教学中落实新课程标准，就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能

资料类型：教学教案文档

所属课文：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending

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2018-07-23 18:40:00

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学校：丰城市第四中学

Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学设计方案

未知

2018-07-23 18:40:00

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关键词：Warming up、Pre-readin…教学设计方案

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教学设计

新人教版选修9 Unit one Breaking the record 引言

在英语教学中落实新课程标准，就是贯彻执行国家教育部关于课程改革的决定。新课程标准的三维教

学观，具体到英语学科就是要整合发展学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的素养，培养学生综合运用语言的能力探究学习、合作学习、任务型学习是在新课程标准下实施素质教育的关键环节，所以在我的教学设计里，时时体现着这几种原则。

教学设计理念

1、运用任务型语言教学模式，训练培养学生对语言的综合运用，实

现目标，感受成功，教学进度整体把握，教学形式不拘一格。

2、课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，教师起到“设

计者、研究者、促进者、协

调者”的作用。

3、在教学中，突出交际性，注重读写的实用性，要进行情感和策略

调整，以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。

4、课后访谈调查，读写摘记，重视语言运用。

5、正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励进

步。

关于本教案的常见问题

Q：Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending教学设计方案