第六节 区域工业化和城市化进程-以珠江三角洲为例第一课时教学实录

美国农业—商品谷物农业

一、课标要求及其解读[来源:Z.xx.k.Com]

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课标要求：举例说明主要农业地域类型特点及其形成条件。

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课标解读：

知识与技能：分析美国商品谷物农业的特点，形成商品谷物农业的区位条件，商品谷物农业的主要分布地区和主要农作物。

过程与方法：阅读美国商品谷物农业的相关资料，说明商品谷物农业的特点。阅读资料和地图，分析形成商品谷物农业的区位条件。读图说出商品谷物农业的主要分布地区。列表分析比较季风水田农业与商品谷物农业的农业区位条件和农业生产特点。

情感态度与价值观：树立因地制宜发展农业，合理利用土地资源，人地协调发展的观。

二、学情分析

学生以乡镇生源为主，但是缺乏对农业生产活动的感性认识。学生具有必修1的气候相关知识，已初步掌握分析季风水田农业特点、区位条件的方法。学生掌握了一定的阅读和读图分析能力。因此可以通过提供相关资料和图片，以自主学习为主，完成教学目标。

三、教材分析

商品谷物农业是一种主要农业地域类型，通过对美国商品谷物农业特点、区位条件的分析，学生可以体会影响农业区位选择的因素，以及自然和社会环境对农业地域类型的形成和发展的影响。

四、教学目标：[来源:Zxxk.Com]

读图说出商品谷物农业的主要分布地区。

阅读图像资料和案例，分析美国商品谷物农业的特点、区位条件和主要农作物。

列表分析比较季风水田农业与商品谷物农业的农业区位条件和农业生产特点，树立因地制宜发展农业，合理利用土地资源的观念。

五、教学重点、难点

重点：商品谷物农业的特点、区位条件。

难点：比较季风水田农业与商品谷物农业的区位条件和生产特点、中国东北地区的商品谷物农业与美国商品谷物农业的异同点。通过提示学生比较项目来突破难点。

六、教学方法

讲授法、对比分析法

七、教学过程表述：

导入：复习导入，常见的农产品、农业类型与农业地域类型。

再来观察一组数据，可以看出美国的玉米、小麦出口量均为世界第一，美国为世界上最大的商品谷物输出国，为什么美国的商品谷物农业如此发达，带着这个疑问我们来进行本节课的学习。

过渡：学习美国的商品谷物农业，我们先来了解一下商品谷物农业的基本特点；

讲授新课：

一、商品谷物农业的基本特点

1、概念：面向市场，主要种植小麦、玉米的农业地域类型。

2、分布区

3、商品谷物农业的特征“一大二高”

生产规模大、机械化和科技水平高、商品率高

过渡：引发学生思考，美国发展商品谷物农业的优势区位条件？从农业区位条件分析入手。

二、美国的商品谷物农业

1、自然条件分析

气候：属于温带大陆性气候，气候温和，降水适中，光照适宜，夏季温润，有利于小麦和玉米的生长。

地形：位于中央大平原的中北部。地形平坦开阔，有利于农业机械耕作和大规模经营。

土壤：密西西比河流域，土壤有机质含量高，黑土层深厚肥沃，生产力高，是世界三大肥沃黑土区之一。

水源：世界第四长河密西西比河以及五大湖为农业发展提供充足的水源。

2、社会经济条件

交通：完整而便捷的交通运输网络，完整而广泛的储运系统，加快农产品的流通与出口。

政策---执行力强，促进了农业的发展。

人口密度：地广人稀，生产规模大，商品率高。

科技：科技水平高，科技成果推广快。

工业：雄厚的工业为农业提供：农业机械、电力、化肥、农药。

3、比较季风水田农业与商品谷物农业的异同点

追问：美国商品谷物农业的特点与季风水田农业作比较,最大差异是什么?

小结：习题演练

思考：美国的商品谷物农业与中国东北地区的商品谷物农业的异同点？

作业：

1.整理笔记

2.完成补充教材中相关习题

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