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第九课艺术和科技的新结合——现代建筑教学评价实录｜教案在线预览

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关键词：第九课艺术和科技的新结合——现代建筑教学评价实录

正文

第九课

科技和艺术的新结合──现代建筑

教材：美术鉴赏

普通高中课程标准实验教科书（人教版）

课时：1课时

一、教学分析：经过一学期欣赏课的学习，学生们已经具备了一定的分析、归纳、判断的能力和自学能力，因此在教学中要以学生的探究性学习活动为主，运用比较法，重点赏析优秀建筑作品，引导、启发学生进行深入思考和讨论，学会欣赏的方法。

二、教学目标：

1.了解和认识现代建筑的主要特点和发展方向。

2.掌握欣赏现代建筑的方法，让学生学会用美术语言去欣赏现代建筑，提高形象思维与逻辑思维能力，促进学生形成人文、科学的素养。

3.培养合作精神和团队意识。

三、教学重点：认识和理解现代建筑的主要特点，学会欣赏现代建筑。

四、教学难点：课本中出现的名词术语比较多，学生对此也比较生疏，可结合具体的现代建筑加以解释。

五、教学方法：比较法、讨论法、谈话法、练习法。

六、活动方式：综合探究性学习。

七、教学准备：

教师：制作多媒体课件《科技和艺术的新结合──现代建筑》。学生：6 ─ 8人为一组，课前预习，在此基础上收集关于现代建筑的资料，和绘画工具等。

教学过程：

（一）组织教学

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学生按小组就坐，播放音乐组织上课。

（二）引入新课

1.欣赏，表现：看建筑，画建筑。每个小组选一个建筑，用6—8分钟时间做简单，概括的描绘，注意抓其主要特征。

作品展示。

2.提问：你们画的建筑造型有什么特点？它们像什么？为什么会这样？与我们欣赏的西方传统建筑有何不同？

可引导学生用美术术语进行描绘：

造型──别致、单纯、精致、夸张；

线条──以直线、曲线为主，简洁、多变；

色彩──协调、单纯、纯净；

感觉──神秘、怪诞、捉摸不定

学生回答：

我们画的建筑像一个大蘑菇，又像一个杯子；

我的建筑像像拿破仑的帽子，像泰坦尼克号的船艏；

我们没画完，教堂结构太复杂了，时间不够；

……

3.教师：建筑发展到了今天，不仅在外形，在各个方面发生了很大的变化，呈现出崭新的面貌，我们这节课就来对现代建筑做较深入的探讨。

(设计意图：让学生通过观察与描绘，增强感性认识；通过设问，引起学生思考和学习的兴趣；前后知识衔接。) (三)课堂发展：

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1.教师：请同学们阅读教材，各小组分别选出你们认为最特别的、最漂亮的、你们最喜欢的建筑。

为什么说它漂亮？

为什么说它特别？

学生分小组进行阅读、讨论，经过比较，分析，判断后，做出评价。教师参与小组讨论。

各小组代表介绍各自的选择和理由

（1）造型最特别的建筑是：

（2）最优美的建筑是：

（3）最喜欢的建筑是：

教师简要总结。

2.教师进一步提问

设计者为什么要这样做？

为什么能这样做？（科技进步、新技术、新材料。）

举例说明，现代建筑从哪些方面体现了科学与艺术的新结合？

请学生介绍悉尼歌剧院，为什么会选中这个方案？（因为造型美）

为什么能实现这个方案？（科技水平）

学生思考，回答。

3.教师总结，归纳

结合图例，引导学生分析，归纳。

(设计意图：培养合作意识和探究学生的能力；通过层层设问，引导学生深入思维；培养学生收集、整理资料的能力。) 八、课后反思

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资料摘要

第九课艺术和科技的新结合——现代建筑教学评价实录