第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术ppt课件教学实录

西方古典艺术的发源地 罗马美术

盐池高级中学 李亚楠

教学目的：

1.了解和感受罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响

2.初步掌握欣赏西方古。典雕塑和古典建筑的基本方法。

3.初步了解西方古典美术的艺术成就。

教学重点：

古罗马肖像雕塑的特点——个性化，古罗马人创造的新的建筑类型（输水道、角斗场、纪念柱、凯旋门等），罗马人在建筑材料和建筑技术上的重要贡献——混凝土和拱券与柱式的结合。

教学难点：

1.引导学生了解古罗马人的社会风尚和审美取向，了解西方古典建筑的基础知识。

2.让学生了解罗马帝国的特点。

教学过程：

一、引入新课古希腊和古罗马是欧洲文明的发源地。

古希腊的历史可以上溯到爱琴文化时期（约公元前3000——约公元前1100年），最繁荣的时期是公元前5世纪至公元前4世纪中期，史称“古典时期”，公元前146年，古希腊被古罗马所灭亡。而古罗马的雕塑和建筑多产生与罗马帝国时期（公元前27年——公元476年），今天我们一起来学习罗马美术。（板书：罗马美术）

二、讲授新课

古罗马美术

（a）教师讲解，学生讨论回答教师提出问题：古罗马美术和古希腊美术的区别和联系？

公元前146年，古希腊被古罗马所灭，罗马帝国时期（公元前27——公元476年）最为强大，产生了大量优秀的艺术作品。

A、

雕塑

好大喜功的罗马帝国的统治者，极力想通过自己的肖像为自己歌功颂德。同时，罗马人很早就有直接为死者翻制面具，并用以制作雕像在家供奉的社会风俗，从而使罗马的肖像雕刻极力强调写实，与古希腊雕刻追求理想化的特点形成鲜明的对照。

1、奥古斯都屋大维像

（讲解此雕塑可引入“国王与画师”的故事）（教师着重讲解）

屋大维统治罗马４３年，他死于公元１４年。这以后将近２００年里罗马政局稳定，经济、文化都有了比较大的发展，被称为“罗马的和平”时期。

这件雕像虽然是屋大维死（公元１４年）后才制作的

，但屋大维在这一作品中仍然被表现为一个年轻人的形象，他显然被理想化了。雕像上半身所体现的威严的姿态和向前直视的目光，以及左手紧

握着权杖，俨然是罗马帝国最高统帅的形象。奥克斯都右脚旁边安置的小爱神的形象，

表明他不仅是伟大的统帅，而且是个

仁爱之君。可见，这类帝王肖像明显地存在着理想

化以至神化的倾向。 2、卡拉卡拉像（教师引导学生欣赏，教师小结）

是罗马帝国塞维鲁王朝第二代皇帝的肖像。他是古罗马历史上的暴君。雕像的作者紧紧抓住“眼睛是心灵的窗户”这个环节，着重刻画那紧蹙的横眉之下的那双多疑而又凶残的眼睛。那过于卷曲的头发和满脸的胡须，更进一步强化了他的凶残性格。

3、奥莱略骑马像（教师引导学生欣赏，教师小结）

是罗马帝国“五贤君”之一、希腊斯多葛派哲学家的肖像。整个雕像庄重浑厚，表现了这位具有哲学家气质的帝王形象，是现存的唯一的罗马帝国时期具有纪念碑性质的帝王骑马像，也是后来欧洲名人骑马像的范本。

（学生回答：古罗马雕塑的特点？）

B、

建筑（此部分主要让学生理解罗马建筑的类别和技术成就

1、万神庙（教师引导学生欣赏，教师小结）

最初建于公元27年，后被破坏，公元118——128年彻底重建

万神庙大殿是一个宏大的圆形大厅，上面覆盖着一个史无前例的大圆顶，它的直径达43.43米，从地面到大圆顶顶部也是43.43米，大圆顶的结构技术相当高超，这与古罗马人首先发明了以具有水泥性质的天然火山灰与5结合而成的混凝土有很大的关系。

2、罗马斗兽场（教师着重讲解）

公元70——82年建成的，从外观上看，它呈正圆形；俯瞰时，它是椭圆形的。它的占地面积约2万平方米，最大直径为188米，小直径为156米，圆周长527米，围墙高57米，这座庞大的建筑可以容纳近六万多人的观众。

看台约有60排，分为五个区，最下面前排是贵宾（如元老、长官、祭司等）区，第二层供贵族使用，第三区是给富人使用的，第四区由普通公民使用，最后一区则是给底层妇女使用，全部是站席。

斗兽场的看台用三层混凝土制的筒形拱上，每层80个拱，形成三圈不同高度的环形券廊（即拱券支撑起来的走廊），最上层则是50米高的实墙。看台逐层向后退，形成阶梯式坡度。每层的80个拱形成了80个开口，最上面两层则有80个窗洞，观众们入场时就按照自己座位的编号，首先找到自己应从哪个底层拱门入场，然后再沿着楼梯找到自己所在的区域，最后找到自己的位子。整个斗兽场最多可容纳9万人，却因入场设计周到而不会出现拥堵混乱，这种入场的设计即使是今天的大型体育场依然沿用。

3、图拉真纪念柱（教师引导学生欣赏，教师小结）

高38米，公元106年——113年，描写图拉真皇帝公元前101年侵略达契亚人的战争经历，浮雕上共有2500多人，图拉真共出现90多次，竭尽了对帝王的歌颂。

4、君士坦丁凯旋门（教师引导学生欣赏，教师小结）

君士坦丁凯旋门，长25.7米，宽7.4米，高21米，拥有3个拱门，是为了纪念君士坦丁大帝击败马克森提皇帝统一罗马帝国而建的。

5、加尔桥（教师引导学生欣赏，教师小结）

古罗马高架输水道长268.83米，高48米 公元14年，在今法国尼姆，原长40公里，桥分为共有三层，每层均用券拱，最低层券拱的跨度为16米——24米，第二层券拱的尺寸和最低层相同，最高一层是输水道，券拱的跨度为4.5米，被誉为“世界上最漂亮的水管”

(b)学生自主欣赏多张古罗马作品，回答问题：古罗马建筑的特点？古罗马美术和古希腊美术的区别和联系？

三、教师课堂小结

本节课欣赏了古希腊和古罗马的雕塑艺术和建筑，古希腊的雕塑以人体雕塑为主，体现了古希腊自觉、热烈的追求人体美的风气，建筑方面主要体现在柱式的变化和把雕像完美的结合在建筑中去。

古罗马的雕塑主要是以讴歌领袖的功绩，人像就多数塑造了各时期的领袖，而建筑方面，开始使用混凝土，使建筑更加坚固、美观，也为了迎合时代讴歌领袖的需要，创新制作了纪念柱、凯旋门、等建筑，还设计了更加了先进的输水设备，这些都体现了古罗马时期灿烂的文明。