第二课 西方古典艺术的发源地——古希腊、古罗马美术名师教学设计1

课题名称：

教师姓名

学科

课型

教学准备

第二课 西方古典艺术的发源地──古希腊、古罗马美术

邹维平

美术

新授课

教师单位

授课年级

课时

抚顺县高级中学

高一

1课时

讲授法、讨论法、探究法

教材、教案、多媒体课件

教学方法

教材分析

本课是人民教育出版社普通高中美术鉴赏，外国美术鉴赏第二课。分为古希腊美术、古罗马美术和相关链接三部分。

古希腊美术，着重鉴赏古希腊美术中最突出、最具影响力的人像雕刻和建筑艺术。前者是古希腊雕刻中的经典作品，其中包括奠定了西方人体美术传统的人体雕塑。所选建筑，是古希腊最著名的雅典卫城、以及其中的主要建筑──帕特农神庙和伊瑞克提翁神庙，同时介绍古希腊人创造的三种柱式。所有这些，都为后来的西方古典建筑奠定了重要的基础。

古罗马美术，着重鉴赏它的多种建筑类型和对后世的影响；同时鉴赏古罗马美术中特点，最大富有特色的肖像雕塑的代表作。

相关链接，主要是让学生进一步了解希腊、罗马美术对后世的影响。所选作品集中在人体艺术和古典建筑方面。这部分也是课程内容的延伸，以激发学生进一步自主学习，努力探究的精神。

学情分析

多数学生对本部分的内容是好奇而又陌生。教学中应紧紧抓住这一特点，抓住学生最关注的个别作品讲情、讲透，以满足学生的好奇心、求知欲，帮助他们形成正确的鉴赏习惯、掌握鉴赏方法，并能够灵活运用于其他作品的鉴赏。同时针对美术特长班的学生应从他们熟知的石膏像、柱式着手，进而深入理解古希腊、古罗马的艺术特点。

教学目标

1.知识与技能：①了解和感受希腊、罗马美术在雕刻和建筑方面的突出成就，以及对后来西方乃至世界美术的深远影响。②初步掌握欣赏西方古典雕塑和古典建筑的基本方法。初步了解西方古典美术的艺术传统。

2.过程与方法：联系中国现在的大事，以提问的形式导入新课。本课重难点结合课件详略得当的讲解。让学生在小组内、小组间及时进行讨论对比分析，以便集思广益。

3.情感、态度与价值观：①通过鉴赏古希腊美术和古罗马美术，要树立正确的审美态度和价值观。②鉴赏相关连接部分，开阔学生视野，激发利用艺术手段传达信息

及表现情感的意识。

教学重点与难点

重点：

古希腊美术鉴赏的重点是：人物雕刻的写实与理想化的结合，追求和谐的理想美（强调人体各部分的比例），以人体为美的审美风尚；神庙建筑的重要基础是柱式，古希腊人创造的三种柱式。难点是学生不了解古希腊人的社会风尚和审美取向，也缺乏西方古典建筑的基础知识。

古罗马美术鉴赏的重点是：罗马人创造的新的建筑类型（输水道、万神庙、纪念柱、凯旋门等），罗马人在建筑材料和建筑技术上的重要贡献──混凝土和拱券与柱式的结合；古罗马肖像雕塑的特点──个性化。难点是对庞大的罗马帝国的特点缺乏了解。

难点: 涉及的问题比较多，要善于抓住重点，同时要适当介绍古希腊和古罗马的历史背景，以帮助学生更好地理解古希腊、古罗马美术的成就。

教学过程设计

教学环节

导

入

新

课

教学内容

播放雅典奥运会开幕式片断和刘翔110米栏镜头

刚才同学们在屏幕上看到了什么内容？

除了刘翔获得110米栏世界冠军的精彩镜头，你们还看到了什么？

在这个片断中，演员们扮演了什么样的形象？ 为什么在本届奥运会上要把古希腊雕塑作为开幕式的一项主要表演内容呢？

这是因为古希腊的雕塑是西方雕塑艺术的直接源头，西方雕塑的黄金时代。在整个西方美术传统中，古希腊的雕塑占有重要的地位。西方美术中崇尚的典范模式、庄重的艺术品格和写实精神，可以说都是从古希腊开始的。我想这就是希腊奥运会开幕式中把古希腊雕塑作为表演内容的原因。

今天我们就一起来欣赏古希腊、古罗马美术——出板书

一、

古希腊美术

雅典奥运会结束了，中国健儿在奥运会上的出色表现还历历在目。为了弘扬奥运精神，我想现在也组织一个小小的运动会，这个运动会的第一个项目就是请一位同学上来给大家展示这项极富魅力运动，然后大家猜猜这项运动是什么？

米隆《掷铁饼者》

请同学们来评判一下，你们认为他的动作漂师生活动

师问学答

学生：

1.雅典奥运会的开幕式片断

2. 模仿古希腊雕塑的形式

师问学答

生生互动

设计意图

让学生的注意力集中。

通过视频和音乐营造学习氛围，引发思考，师生互动。

游戏环节设计激发学生们学习兴趣。

讲

授

新

课

合

作

探

究

亮吗？

其实投掷铁饼的这个动作，在两千年前一个古希腊的雕塑家，就将它演绎的十分完美了。那就是著名的雕塑家米隆，作品的名字叫《掷铁饼者》。 希腊在欧洲的东南部。是欧洲古代文明的发源地。希腊一词意为典雅、优美。200年前的希腊人创造了无数个像之《掷铁饼者》这样的完美的雕塑作品，绝非偶然。

师问：《掷铁饼者》的重心在哪里？张开的双臂和身体成为一个什么形状？

回头再让我们看看这件雕塑塑造了一个竞技运动员在投掷铁饼的瞬间动作。它美吗？为什么？

是的，雕塑家米隆表现了一个健美而又富有力感的运动员的形象，体现了一种和谐和理想之美。一般人在运动中都有最精彩的瞬间动作。米隆就是抓住了竞技运动过程中，凝聚力爆发前最精彩的瞬间，展示了运动中的人体所具有的冲动感和力度美。

菲迪亚斯《命运三女神》

师问：你们觉得这幅画美吗？美在哪？

答案很明显，这幅画很美，三位女神那健美的身躯，恬静而潇洒的姿态，给人以极其起优美和从容自如的形象：两位女神坐着，另一个半躺着靠在其中一个女神的身旁。那种亲密无间的姿态体现出友爱的动人情感。雕刻家运用高超的雕刻语言，透过女神的衣褶隐现出来丰满柔美的肉体，表现出内在生命的勃勃。这座雕像原是帕特农神庙东山墙上右角末端的高浮雕。

《断臂维纳斯》

她是希腊神话中爱与美的女神，是西方造型艺术中最受人们喜爱的艺术形象。

师问：维纳斯的身体形成什么形状线条？

维纳斯雕像在被发现时，两臂已失落不见，同学们谁能上台来展示两臂原形究竟是什么样子？

放电影《特洛依》预告片

问：多少同学看过这部电影？电影的名字叫什么，简述其内容。

识破木马计的是特洛伊城的一个祭祀和预言家拉奥孔，他曾警告特洛伊人不要将木马引人城中，他的警告，并没有引起同胞们的重视，反而这触怒了雅典娜和众神要毁灭特洛伊的意志，于是雅典娜派出了两条巨蛇将拉奥孔父子三人咬死。

展示雕塑《拉奥孔》

师问学答：

右脚、弓型

师问学答：

师问学答：

S形

课堂活动：师生互动，展示姿态。

师问学答：

特洛依木马

提高学生的想象力。

提高学生分析总结能力

提高学生的审美能力

增强学生们的好奇心

情景模式激发学生们学习兴趣。

赏析其雕塑的艺术特点

雕刻家在作品的构图上有着精心的安排，作品呈金字塔型，稳定而富于变化，三个人物的动作、姿态和表情相互呼应，层次分明，充分体现了扭曲和美的协调，显示了当时的艺术家们非凡的构图想象力。

展示《帕特农神庙》公元前五世纪，希腊雅典

柱式：多立克柱式、爱奥尼柱式、科林斯柱式

是雅典卫城的主体建筑，是为了纪念雅典战胜波斯侵略者的伟大胜利而建的。它原是供奉雅典的保护神雅典娜的，“帕特农”在古希腊语中即是“雅典娜处女庙”的意思。

二、古罗马美术

1.万神庙（公元2世纪，位于今意大利罗马）其圆形大殿首先以它宏大的规模与精巧的建筑结构著称于世。大殿是一个宏大的圆形大厅，上面覆盖着一个史无前例的大圆顶。

2.罗马大角斗场（公元1世纪）

这是罗马帝国时期最著名的建筑。历时8年建成的，专为奴隶主阶级和平民观看角斗和斗兽以及其他游戏而建造，故“大角斗兽场”，角斗场的立面高48.5米，分成四层，下三层每层都采用不同形式的柱子，一层比一层轻巧、华丽，各层之间用了三道水平檐口，像是三道箍，紧紧地箍住整个建筑物，坚固、稳定。

总结与课后拓展

小结活动：通过参与《拉奥孔》雕塑图像的拼图游戏，以加深对此雕塑的印象。

课后作业：

学生课后查找课以外的古希腊和古罗马艺术作品加以赏析，并且撰写分析报告。

板书设计

第二课 西方古典艺术的发源地──古希腊、古罗马美术

二、

古希腊美术

古希腊雕塑和建筑的历史背景和艺术特色

二、古罗马美术

古罗马建筑的历史背景和艺术特色

课后反思

1.本课是教材中十分重要的内容，在美术史中的价值很高，不论是教师还是学生对本课的资料搜集应做最充分的准备。2.

在注意对作品的欣赏的同时，培养学生鉴赏的正确方法和良好的习惯。古希腊美术中经典作品多，作品的知名度高，有些作品已在小学与初中阶段接触过，许多报章杂志也有不少介绍。因此，在学生经验的基础上，讨论归纳鉴赏的方法，美术的鉴赏特别要注意运用美术的知识、学术的语言进行评述。