第一节 区域的基本含义教案3

课题

教法

区域的基本含义

（第一课时）

探究式教学、讨论法、讲解法、绘图法

教具

一、知识与技能

1.结合实例，分析说明区域的内涵。

2.了解区域的分类，并举例说明不同类型的区域。

3.结合实例，分析说明区域的一般特征。

课型

新授

课件、练习册、多媒体

教学目标

4.掌握区域的空间结构。

二、过程与方法

通过对不同空间尺度的区域图的分析,得出区域划分的不同类型,提高读图分析的能力。

三、情感态度与价值观

结合学校的地理环境和学生的生活实际来分析区域，培养学生的地理学习兴趣。

重点[教学难点和重点] 难点

区域的主要特征

第一课时

教

学

过

程

新课导入：

下列属于区域的有:

A、亚欧大陆 B、亚洲 C、中国 D、广东 E、汕头 F、汕学生活动

头某一学校

让学生思考：上面选项哪些属于区域？区域是怎样划分的？如何描述一个区

域的地理特征？

一、区域的含义

学生思考

回答：

“区域”的定义：区域是指一定范围的地理空间，是人们在地理环境差异的

基础上按一定的指标划分出来的。

教师小结并强调：区域：通常是指一定的地域空间。它具有一定的

面积、形状、范围或界线，有明确的区位特征（例如，干旱区位于我国的西

北部，湿润区位于我国的东南部），其内部某些特征相对一致，并与其他区

域有所区别。

阅读知识窗：“区域的划分”

学生理解、探究

区域划分的指标

A.区域尺度划分

从地域范围（空间尺度）来说，区域的划分可根据需要，或很大、或很小。学生思考、大到大洲和大洋，小到一个具体的地方。

理解

例如：在中国，大尺度的区域，可包括几个甚至几十个省区，如长江沿岸经

济带、东部沿海经济带、南方地区、北方地区、西北地区、青藏地区等

中等尺度的区域，可包括一两个省区及相邻的部分省区，如京津唐地区、长

江三角洲地区，也可以是一个省的部分地区，如辽中南地区、珠江三角洲地

区等

小尺度的区域，可以是一个城市内部的一个区域，如上海的浦东开发区等

B.按照自然要素划分

自然区域是按自然条件的相似性或结构一致性而划分的。如高原区、平原区、通过材料、等雨量区等

C.按照人文要素划分

结合课本进行了解

人文区域是按人文条件的相似性或结构一致性而划分的。如人口密度区、珠

三角工业区、水稻种植业区、旱作农业区。

D.单一指标和综合指标划分

课件展示干湿地区图，南方与北方区域图，我国降水量分布图，以及我国温

度带分布图。

教师讲述：根据≥10℃积温，把我国从北向南依次划分为寒温带、中温带、

暖温带、亚热带和热带五个温度带（暖温带与亚热带的分界线是秦岭——淮

河）

知识拓展：中国重要地理分界线——秦岭—淮河

（1）气温：大致与一月 0°C 等温线重合。

（2）降水：大致与 800毫米等降水量线吻合。

（3）河流结冰期：界线以北地区

河流有结冰期，淮河

以南地区河流无结冰期。

（4）温度带：大致是亚热带和暖温带的分界线。

（5）干湿地区：大致是湿润地区和半湿润地区的分界线。

（6）植被：大致是亚热带常绿阔叶林和温带落叶阔叶林的分界线。

（7）土地利用：大致是水田与旱田的分界线。

思考、了

解

（8）粮食作物：大致是水稻与小麦集中分布地区的分界线。

（9）水果：大致是柑橘（南）与苹果（北）的分界线

教师小结：

区域是以某种指标为依据划分的。既可以是单一指标，如通常以积温为指标

将某个地域划分为不同的热量带；又可采用综合指标，如可以根据语言、宗

教等指标将世界划分为东亚文化区、中东与北非文化区、欧美文化区等。

习题巩固：

2、区域的主要特征

.具有一定的界线。

.区域内------相似性和连续性，区域间------显著的差异性。

.具有一定的优势、特色和功能。

学

生

.区域之间是相互联系的，一个区域的发展变化会影响到周边和相关的地区。

分

课程标准：

以两个不同区域为例，比较区域特征的差异。

分组讨论：

组

讨

第一组：热带沙漠 第二组：热带雨林、第三组：热带草原 第四组：高山论

地区

、

思

考

理

解

描述区域特征：

自然地理特征：（位置）、气候、水文、地貌、植被、土壤等

人文地理特征：农业、工业、交通、商业贸易、人口、

城市（状况）

主要以热带沙漠为例：以干旱为主要特征：气候为热带沙漠气候,炎热干燥；

地表水稀少；地貌以风沙地貌为主；植被稀少以耐旱植被为主；沙质土壤，

土壤贫瘠，土地荒漠化严重。

学生思考、理解

区域特征差异：

自然要素—地形、气候、河流湖泊、植被、土壤

人文要素—农业、工业、交通、商业贸易、人口、

城市（状况）

学生思考、理解

巩固习题：下图为黄河流域示意图。读图，回答问题。

1.黄河流域作为一个区域，其划分是依据(

) A．单一指标 B．气候、地形等自然指标

C．行政区划 D．自然与人文的综合指标

江苏省可以划分为苏南、苏中和苏北三大区域。读图完成2题。

2.该图主要反映区域间的（ ）

A.连续性 B.差异性C.相似性 D.联系性

区域是地球表面的空间单位，它是人们在地理差异的基础上，按照一定的指标和方法划分出来的。据此完成3-4题。

3.区域是（ ）

A.一定范围的地理空间或地球

表面的空间单位

B.人为划分的文化区

C.经济活动类型的分布区

D.国家、省、市等行政区域

4.关于区域内涵的叙述，不正确的是（ ）

A.区域具有一定的面积、形状与范围

B.区域具有一定的优势、特色和功能

C.区域具有一定的区位特征

D.区域是独立存在发展变化的

巩固

练习