2.1.4 保存信息教案和学案内容

课 题

课 型

教学目标

（知识与技能；过程与方法；情感态度与价值观）

教材

分析

重点

难点

从网络收集并整理信息

新授课

多媒体使用

（√）

1、了解文集的组成和制作过程，初步掌握搜索引擎的使用；

2、初步掌握在Word中整理、合并文档的方法和技巧；

3、培养学生关注前沿科技的意识和习惯；

搜索引擎的使用方法、Word文档合并技巧

搜索关键字的设置、高效合并文档的方法

任务驱动

讲授

演示

自主探究

练习对比

教学方法

学法指导

一、导入

播放人工智能机器人“小冰”创作的一首歌曲、机器人“多可”挑战国际调酒师以及足球门将的小视频，让同学们了解到人工智能已经进入到我们生活的教

方方面面。

本环节的设计目那大家对人工智能（AI）了解多少呢？信息时代，的：

我们如何最快速地获取关于AI的知识？

激发学生了解人学

（学生：从网络上，请教专家……）

工智能的兴趣，

那从网络上搜集到的信息又如何有效地保存和整让学生们了解学习本节课的必要性。

过

理？

（学生：用Word做文档, PPT……）

程

利用Word制作文集不光可以记录自己学到的知

识，还能有效分享给他人，让我们一起来做一个关于AI的科技文集吧。

二、新课讲授

1、文集的组成

提问：制作一个文集，你觉得应该有哪些主要组成部分？（提醒学生可以参考手边的例子）

学生回答后，教师用图片展示讲解：

文集包括：封面、卷首语、目录、正文、封底

2、文集的制作流程

提问：当我们开始制作文集，第一步应该做什么呢？

学生回答后，教师用流程图展示讲解，并强调“规划并收集作品”是首要的：

制作流程：

以问答的形式让学生初步认识文集，明确本节课任务目标。

今天我们共同来完成文集制作的第一步——规划并收集作品，用三个活动体验这一过程。

3、任务初体验

刚才大家提到从网上获取信息最快捷，大家一般都总结大家的搜在什么网站搜？

索方式大多是（学生：百度、谷歌……）



<活动1> 利用百度搜索“人工智能”

要求：限时1分钟

快速浏览搜索结果的标题和内容摘要

思考可以从哪些方面了解AI 活动讲评：

提问：我们可以从哪些方面了解AI？

（学生：定义、应用、利弊、内容太多……）

教师将AI包含的方面用框架图展示，说明AI是一个很大的范畴，在搜索信息时要有一个具体的方向。那如何快速、准确找到自己想要的东西？介绍两个搜索技巧：

1

找到合适的关键字

○利用百度、谷歌等，这些都是搜索引擎。

例：人工智能

艺术

2

百度高级搜索可以扩大/缩小查找范围

○

例：

时间限定

最近一周

人工智能

艺术

-（作曲）

4、任务提升



<活动2> 确定关于AI一个具体方向，再次搜索

要求：搜到信息及时复制粘贴到Word中

至少搜2篇文稿（有标题，正文）

参考操作资料：《从网页复制文字》

活动讲评：

对比两位同学整理的文档，提醒大家初期收集信息时，可以不用美化，但要分门别类、格式统一，并给出范例。

学生遇到的问题集中演示讲解（粘贴选项的使用等）

5、任务再升级



<活动3> 对搜集到的文稿进行合并

要求：学习高效合并文档的方式

每篇文稿独立成页

学会统计文档字数

参考操作资料：《文集整理技巧》

活动讲评：

当不同人收集到的文稿汇集在一起时，高效地合并文档可以方便后期统一排版。

请学生演示分页符、字数统计工具的使用。

教师拓展：演示批量替换技巧。

三、作品展示、点评总结

在学生练习、制作过程中，教师在教师内巡视指导，同时发现学生作品在内容、形式上的亮点。挑选1-2位学生优秀作品进行全班展示，对作品亮点进行讲解，对学生肯定并鼓励。

三个活动的目的逐步递进：从搜集信息到保存整理信息再到合并统一文档。

四、课堂小结

回顾本节主要知识点，对本节三个活动进行反思与感悟，获得经验心得。

【拓展思考】

人工智能为什么这么火？

通过三个活动，一方面学习Word技巧，同时也了解前沿（百度CEO李彦宏的观点：因为有了好的计算能力，科技。

便宜的计算能力，也因为有了大数据。）

收集并规划我们的美文集

板

——从网络收集并整理信息

书

一、

文集的组成

设

二、

制作流程

计

三、

搜集信息→保存、整理→合并文档

作

业

布

置

书面

研究性

课题

预习

对拓展思考问题，查阅相关资料并与同学讨论

本节课通过三个递进式任务让学生初步了解了制作文集时收集和整理资料的过程，教学目标教

基本达成；所选主题新颖、前沿，符合时代，能学

调动学生学习的积极性。存在的不足是：部分知反

思

识的讲解有些直接，应继续加强“体验式教学”的实践应用，教师引导学生思考，培养学生的自主探究与自我反思能力。

授课时间

第 周

月 日

教案检查记录