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1花 之 咏2我是一句话,大自然把我吐了出来,又把我收了回去,藏在她的心室里。[①这句话运用了什么修辞手法?有何妙处?]3我是一颗星星,从湛(zhàn)蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。[②怎样理解这句话?]我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠。[③这段4话运用了哪些修辞
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花之咏ppt课件课堂实录
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关键词：花之咏ppt课件课堂实录
正文
1花 之 咏
2我是一句话,大自然把我吐了出来,又把我收了回去,藏在她的心室里。[①这句话运用
了什么修辞手法?有何妙处?]
3我是一颗星星,从湛(zhàn)蓝的天幕坠落到碧绿的地毯上。[②怎样理解这句话?]
我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠。[③这段
4话运用了哪些修辞手法?]
我是朋友间的一份礼品,我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一6草原上,我舞姿轻盈,为她打扮;空气里,我叹吁呼吸,使她芳香四溢。[⑤这句话运用了什
么修辞手法?主要写了什么?]我醉卧大地,黑夜便眨着无数只眼睛看着我;我招徕(lái)白天,为的是让她用眼睛观看世界。
7我啜(chuò)饮露水的琼(qiónɡ)浆,聆听鸟儿的歌唱,合着青草的拍子起舞。我永远仰目
1☜
2
3 ①比喻。把花比作一句话,简洁而形象地写出了花开花落的生命过程。
②诗人想象大胆奇特,把一颗种子比作一颗星星,把种子入土想象成“坠落到碧绿的地毯上”。 4
③比喻和排比。把花比作大地的女儿。排比句生动地写出了花一年四季在大地的怀抱里生长的过程。 5
⑤运用了拟人的修辞手法,说明鲜花用自己的美丽点缀绿色的草原,空气里到处是鲜花芳香的气息。 ⑥这里看似写花,实则诗人与花已融为一体,花的理想与追求就是诗人的理想与追求,借花表达了诗人 ④交代了花的用途及花的美好寓意,“花”是世上美丽事物、人间真挚感情的象征。 67
对美丽和光明的渴望。
1.学会本课的生字,准确地朗读课文。
2.按照学生的理解和需要,背诵自己喜欢的段落,用第一人称和拟人的修辞手法仿写第1自然段。
3.学习本课的结构和语言,与“笔下生花”结合写一篇关于花的想象作文。
抒情的音乐。
一从课文题目入手,直插主题
解释课文题目中“咏”的意思。
1.咏:诵读;唱。
2.用诗词等来描述。
二检查生字掌握的情况
1.读准字音。
2.课堂小测。
(1)给形近字组词。
(2)听写下列词语。
天幕湛蓝孕育赠物聆听啜饮
三在读中感悟,明写法,悟情感
1.学生自由读课文。
2.想一想,文中的“我”是谁?为什么要这样写?这首歌让我们感受到了什么?
读句子,用简洁的语言总结感受。
(1)我是大地的女儿,冬天把我孕育,春天把我降生,夏天把我抚养,秋天催我入眠。听了“我”的歌,你会感到(“我”是可爱的宝贝、幸福的宝贝)。
(2)我是朋友间的一份礼品,我是新娘出嫁时头上的一顶彩冠,我也是生者致以死者的一件赠物。听了“我”的歌,你会感到(“我”是爱的使者)。
(3)清晨,我与微风携手宣报光明的到来;黄昏,我和百鸟一起向它告别。听了“我”的歌,你会感到(“我”是快乐的小天使)。
(4)我永远仰目朝天,不为看到我的幻想,而是为了看到光明。听了“我”的歌,你会感到(“我”是热爱生活的天使)。
四配乐朗读,欣赏、评读
五拓展练习
听完朗读,启发学生思考:听着这优美的歌,你能不能学到点儿什么,悟出点儿什么?学生自由讨论,讨论后学生发言。
花之咏
我是
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关于本教案的常见问题
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