笔算乘法教案2

多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法

勐腊县勐捧中心小学切芬

课题:多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法

教学内容:教科书第74页例1,练习十六第1~4题。

教材和学情分析:

多位数乘一位数笔算乘法是本册的重点内容。这一部分内容的学习,先是从整十、整百数乘一位数的口算开始的,然后是接近整十、整百数乘一位数的估算,接着是由浅入深的学习二、三位数乘一位数的不进位、不连续进位、连续进位的乘法,使学生逐步理解和掌握了多位数乘一位数的乘法计算方法。本节课的教学安排既是对前面知识的巩固和熟练,也是为学生进一步学习一个因数中间有0的乘法和一个因数末尾有0的乘法做好铺垫,又是为以后学习多位数乘多位数计算打好基础。在这节课中学生在巩固练习的同时,我把提高计算能力的方法:培养计算兴趣、学习习惯、学习态度、加强口算、掌握算法,理解算理等方法融入整个教学中,使学生不仅巩固了所学知识,也培养和提高学生的计算能力,增强计算速度,提高计算的准确率。

教学目标:

1、使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步计算的含义。

2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度,体验计算方法的多样化。

教学重点:掌握两、三位数乘一位数的笔算方法。

教学难点:理解两、三位数乘一位数的笔算算理。

课时计划:1课时

教具准备:课件、小棒。

教学过程

一、谈话及复习导入

师:同学们,今天我们班里来了好多老师,不当是老师,还有青青草原的小洋们,也来到了我们班,慢洋洋村长遇到问题了,它早就听说我们三(1)班的学生最聪明,回答问题最积极,所以想来我

们班看一看,你们欢迎吗?你们看它一来就要考一考我们。出示课件,口算下面各题:

2×4=8 4×6=24

6×8=48 7×9=63

5×5=25 3×7=21

请学生回答,巩固复习乘法口诀。

二、新课

师:刚才老师说了,慢洋洋村长遇到问题了,什么问题呢?哦,原来是它们青青草原,明天要做蛋糕比赛,所以村长就安排3个小组去摘草莓,下面请看频幕,出示课件。

师:但是很奇怪,3个小组摘来的草莓是一样的,村长不知道一共摘来了多少个?我们来帮它解决好吗?

1、同学们,先用小棒摆一摆,12根,12根的摆,然后计算出一共有几根?你们一定要加油,喜洋洋它们也在做,看看我们和它们做的一不一样。

师:教师强调,可以有几种方法。

2、学生汇报自己做的结果,教师根据学生做的,进行点评。

3教师讲解

师:刚才同学们做的真棒,下面我们来看看,喜羊羊它们是怎么做的。出示课件

教师重点强调第三种做法,

三、探讨交流

师:1、12×3表示什么意思?

3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同?

师:这道题该怎样算呢?

1、先让学生思考,看看有没有同学会做,可以告诉学生,如果不会口算,还可以怎么计算?

2、算完以后,在小组里交流,把自己的算法说给同组的其他同学听。

3、教师讲解,然后引出课题:这就是我们今天要学习的内容:多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法。

四、介绍竖式。

师:下面我们重点看一下这个算式,进一步讲解。

1 2 。。。。。。因数

× 3 。。。。。。因数

——

36 。。。。。。积

五、归纳笔算乘法的计算方法:

师:我们都知道,笔算加法和减法时都要注意,笔算乘法也一样,那么,同学们想一下,笔算乘法时要注意什么?请同学们讨论。最后根据学生的讨论,教师归纳总结:笔算乘法的计算方法1、相同数位要对齐,2、从个位乘起,3、多位数的每个数位上的数都分别乘这个一位数,乘到哪一位就把积写在哪一位的下面。

六、巩固练习

1、判断先让学生独立做,然后抽同学回答。

2、笔算课本上的做一做,如果时间允许,可以让学生板演。

3、解决问题课本上的例题,让学生做做看。

七、小结:懒羊羊说,它也学会了,你们学会了吗?今天我们学了什么?

八、作业布置: 课本练习十六第2题。

九、板书设计

多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法

1 2 ……因数

× 3 ……因数

——

3 6 ……积