整理和复习PPT专用课堂实录内容

人教版四年级下册整理和复习

教学内容:教材第56页整理和复习。

教学目标:

1、知识与技能:进一步理解和掌握有关小数的知识,培养学生归纳整理数学知识的能力。

2、过程与方法:经历知识的回顾整理过程,体验归纳整理,构建知识体系的学习方法。

3、情感态度与价值观:使学生体验成功掌握数学知识带来的喜悦, 激发学生学习的兴趣, 培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。

教学重点:理解小数的意义, 掌握小数的性质和小数点位置移动引起数大小变化的规律。

教学难点:用“四舍五入”法按要求求出小数近似数。

教学过程:

一,系统复习

教师:我们已经学完了第四单元的知识,回忆一下:

1、这一单元,大家学习了哪些内容?

指名学生汇报后确定按照知识间的前后联系进行复习。

●小数的意义与读写法

●小数的性质和大小比较

●小数点的移动

●小数与单位换算

●小数的近似数

2、完成课件基础练习

二,分类复习

1、复习小数的意义。

(1)小数的意义中要理解哪些知识?什么是小数?小数的计数单位是什么? 小数的数位顺序表示怎样的?怎样读写小数?

(2)完成课件小数意义的练习题.

0.223的计数单位是()它有()个这样的计数单位。

4.58有()个一.()个0.1和()个0.01组成的。

0.806里面有()个0.001

由5个十.3个一.6个百分之一和2个千分之一组成的小数写做是()读作()

2、小数的性质

(1)小数的()添上()或去掉()小数的大小()。

(2)判断

●在小数部分添上0或去掉0小数的大小不变。()

●把4.950末尾的0去掉,原来的小数缩小到十分之一。()

3、小数的比较

连一连

15/1000 2.054

2.54 0.15

15/100 0.015

2.0540 0.540

在()里填上∠=≧

0.90()0.9 5分米()0.6米

6.53()6.35 6.06()0.66

6450公顷()64.5平方千米

880㎝()8.08分米

4、小数点的移动

1.小数点向右移动这个小数就扩大,向左移动这个小数就缩小。

2.90÷1000= 4.5÷10÷10=

0.6×10= 100×1.2=

28.35÷100= 1000×3.07=

5.小数的单位换算

注意:.先判断是高级单位化低级单位,还是低级单位化高级单位,再注意单位间的进率。

1、在()里填上合适的单位

●3㎝=1.3()86克=0.086()

●5350米=5.35()

6.近似数

(1)一起回忆怎么样求小数的近似数?

学生汇报用四舍五入法求小数的近似数,保留整数就是精确到个位,要看十分为上的数。保留一位小数就是精确到十分位看百分位上的。保留两位小数就是精确到百分位,看千分位上的数…

(2)用四舍五入法求下面的近似数

5.344≈()(精确到百分位)

4.08≈()(精确到十分位)

12.71≈()(保留整数)

2.977≈()(保留一位小数)

注意:求近似数不能把小数末尾的0去掉。(3)把下面的数改写成用万或亿作单位的数。248000=()万5800=()万345628000000=()亿

120100=()亿