②狮子和兔子课时教学实录｜教案在线预览

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北师大版小学二年级语文下册第十单元《狮子和兔子》教学设计(第二课时)授课人:桐城市城郊第一中心小学:叶志毅教学目标:1、学会本课生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾的道理。教学重、难点:1、想象人物对话式的心理活动。2、读懂课文,明白

资料类型：教学教案文档

所属课文：②狮子和兔子

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2018-06-04 15:18:00

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学校：桐城市文昌街道办事处交通小学

②狮子和兔子课时教学实录

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2018-06-04 15:18:00

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关键词：②狮子和兔子课时教学实录

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北师大版小学二年级语文下册第十单元

《狮子和兔子》教学设计(第二课时)授课人:桐城市城郊第一中心小学:叶志毅

教学目标:

1、学会本课生字新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文内容,认识解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾的道理。

教学重、难点:

1、想象人物对话式的心理活动。

2、读懂课文,明白解决问题要动脑筋,不能光凭力气和发脾气的道理。

教学过程:

一、提示课题,导入新课1、谈话引入课题2、板书课题,齐读,说说看了题目,你想知道什么?

二、初读课文,整体感知

1、出示阅读要求:(1)选择喜欢的方式自读课文,画出生字词,标出自然段。(2)选择喜欢的识字方法学习生字,遇到不会的字词做上记号。

2、检查识字情况(1) 出示生字词认读:又疼又痒筋疲力

尽恼羞成怒蹲在笑嘻嘻凭脾气叮咬讨厌提醒解决(2)说说你是用什么方法记住这些生字的? (强调重点字的书写,如:醒解咬)

三、精读课文,理解感悟

1、小组合作学习,出示自学提示:

(1)狮子遇到什么困难?它用了哪些方法对付困难?

(2)找出描写狮子和兔子动作、语言的词句,读一读,想象它们的心理活动。

2、汇报小组学习成果

(1) 出示句子:狮子跳起来,吼着、蹦着、翻滚着,想把红蚂蚁赶走,可是累得筋疲力尽,还是赶不走身上的蚂蚁。找出描写狮子动作的词语,生边读边做动作,体会狮子当时的心情。

(2) 联系上下文理解"恼羞成怒",指导有感情地朗读狮子的话,想象它的心理活动。

(3) 出示句子:一句话提醒了狮子,他纵身跳进河里,河水立即把红蚂蚁冲走了。说说这个办法怎样?从哪个词语能看出来?理解"立即"。

(4) 狮子是怎样想到用这个办法的?读读兔子的话,想想他想让狮子明白什么?这时的狮子会想些什么?

四、总结拓展

1、总结全文(1)说说学习了课文,你明白了什么?

(2)、教师总结:这只凶猛的狮子虽然力大无比,可面对红蚂

蚁的叮咬时,光凭力气和发脾气却奈何不了红蚂蚁,最后还是兔子提醒他,用了一个十分简单的办法就把红蚂蚁赶走了。看来当我们遇到问题时,光着急、害怕是不行的,而应当积极动脑筋,想出既简单又好用的办法才是最重要的。(3)学会读懂人物对话,想象心理活动。

2、分角色表演课文内容。

3、拓展:想想还有什么方法能使狮子赶走蚂蚁?

五、布置作业:

1、把这个故事讲给家长听。

2、搜集其他动脑筋的故事读一读。

板书设计:

狮子和兔子

跳哧哧笑

吼笑嘻嘻蹦……..

翻滚

关于本教案的常见问题

Q：②狮子和兔子课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②狮子和兔子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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