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有余数的除法名师课堂实录

未知

2018-05-04 11:03:00

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关键词：有余数的除法名师课堂实录

《有余数的除法》教学设计

梯后小学白有根

教学目标

使学生经历用竖式计算有余数除法的过程,理解有余数除法的意义,掌握计算方法。

教学重难点:1除法竖式的正确书写2理解除法竖式的意义。

教学过程:

一.初步理解计算过程。

1.出示例3,13根小棒,每四根分一组,结果怎样?提问:怎样列式?(分一分,算一算)鼓励学生自己解决。

2.出示小棒,分一分。提问:分的结果怎样?

讲述:13根小棒,每四根分一组,可以分成几组?还剩几根?

板书:13÷4=3(组)......1(根)

二.互动新授

1.列竖式算一算。

谈话:除法也可以写成竖式,笔算13÷4竖式怎么列,商和余数该写在哪儿?

2.除法竖式:认识┌把被除数写在除号里面,除数写在外面,左边。

小结,我们计算有余数的除法,也可以用竖式计算。

3.试一试,学生自己完成教材中间的问题。

三.巩固提高。

1.完成教材第62页做一做。

2.完成教材练习十四第三题。

四.课堂小结:

说说今天学到了什么?(我们学习了除法竖式计算,计算时要注意余数要比除数小)

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