5、4、3、2加几优秀教学设计｜教案在线预览

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5加几教学目标:使学生能个够熟练掌握5加几进位加法的计算。重点:使学生熟练掌握5加几计算法。难点:使学生悟出5加几的最好的计算方法就是交换加数位置相加大数加小数。教具: 蝴蝶图,喜洋洋图,一:复习1、念凑十法的儿歌。2师:喜羊羊,大家最喜欢它,喜羊羊听我们班的同学非常的聪明,所以今天就想来和大家比一

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所属课文：5、4、3、2加几

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2023-12-14 23:37:55

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学校：博罗县特殊教育学校

5、4、3、2加几优秀教学设计

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关键词：5、4、3、2加几优秀教学设计

正文

5加几

教学目标:使学生能个够熟练掌握5加几进位加法的计算。

重点:使学生熟练掌握5加几计算法。

难点:使学生悟出5加几的最好的计算方法就是交换加数位置相加大数加小数。

教具: 蝴蝶图,喜洋洋图,

一:复习

1、念凑十法的儿歌。

师:喜羊羊,大家最喜欢它,喜羊羊听我们班的同学非常的聪明,所以今天就想来和大家比一比谁更聪明,谁算的最快。

9+5= 9+3= 8+5= 8+4= 7+5=

二、今天我们就来学习5加几的题。(板书课题)

教学例1:

同学们,喜羊羊匆匆的走了。你们知道它要去哪里吗?它要赶去森林里参加动物运动会。

课件演示:森林里动物运动会开始,从左边来了一队喜羊羊5只,又从右边来了一队喜羊羊6只,它们在跑接力赛。

(1)同学们,您们刚才看到了什么?你能想出什么数学问题?一共有多少只羊?

怎么列式?学生回答板书:5+6=

问:你是怎样算的?学生回答。

老师板书:(1)把5凑成10,把6分成5和1,5加5得10,10加1得11,所以5+6=11

(2)想5+6=11,所以6+5= (交换加数的位置,想大数加小数2、教学例2:5+7

课件演示:蝴蝶加队表演,左边来5只蝴蝶,右边来了7只,一共有多少只?怎样列式?

学生回答,老师板书:5+7

你是怎样计算的,学生回答,老师板书。

把5凑成10,把7分成5和2,5加5得10,10加2得12.

所以5+7=12,想5+7=12,7+5=12

三、巩固练习

1、5+8= 5+9= 7+5= 8+5= 9+5=

2、5+9= 5+8= 7+5=

3、5+9= 8+5= 5+7=

4、游戏:找朋友

四、小结:

今天这节课我们运用了很多方法来计算5加几。有凑十法,还有交换加数位置来进行计算。

五、作业

5+8= 6+7=

5+6= 5+9=

6+8= 9+2=

关于本教案的常见问题

Q：5、4、3、2加几优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5、4、3、2加几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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