①立夏节到了教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

幸福在哪里学习目标:1、会认“凋、沼”等8个生字,会写“牧、牲”等11个生字,掌握多音字“奔”。2、3、有感情地朗读课文,理解三个牧童得到了怎样的幸福。说说在生活中,你在哪里感受到过幸福。教学重难点:1、理解三个牧童得到了怎样的幸福。2、体会到对比手法在文中的特点。教学过程:导入:同学们在生活中,

资料类型：教学教案文档

所属课文：①立夏节到了

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2018-04-28 10:40:00

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学校：成都高新滨河学校

①立夏节到了教学设计(第二课时)

未知

2018-04-28 10:40:00

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关键词：①立夏节到了教学设计(第二课时)

正文

幸福在哪里

学习目标:

1、会认“凋、沼”等8个生字,会写“牧、牲”等11个生字,掌握多音字“奔”。

2、3、有感情地朗读课文,理解三个牧童得到了怎样的幸福。说说在生活中,你在哪里感受到过幸福。

教学重难点:

1、理解三个牧童得到了怎样的幸福。

2、体会到对比手法在文中的特点。

教学过程:

导入:同学们在生活中,你哪里感受到了幸福的存在?

生:自由分享

师:说的非常的好,老师也找来了几个不同角色的事物,看看她们的幸福是什么?(展示第一张PPT)全班齐读

师:今天我们就来学习幸福在哪里一课,请同学们翻开课本。

复习导入:1、说说课文分为哪几个部分?主要讲了一件什么事情? (展示第三张PPT)

2、三个牧童是怎样挖泉井的?他们的心情是怎样的?画出文中有关的词语、语句。(展示第四张PPT)

3、同桌合作说说为什么12自然段中孩子们为什么会高兴的跳起来?(展示第五张PPT)

4、读一读21自然段,这个青年说的“劳动”和“多大的好处呀”分别指的什么?可以用书中原句来回答,同桌互相讨论5、那十年后,三个孩子各从事了什么职业?从中得到了怎样的幸福?(展示第七、八张PPT)根据学生回答依次展示第九、第十、第十一张的PPT

6、那十年前和十年后有哪些对比呢?突出了一个怎样的中心?

(点明中心句)

7、幸福就在有益于人类的劳动中。你如何理解这样一句话?

生:自由回答,说出自己的见解

8、根据学生的回答,展示(第十二、十三张PPT)

9、其实幸福就在我们生活中,幸福就于、、、、、、(展示第十四、十五、十六张PPT)

板书设计:

医生救死扶伤

工人做有益于人类的劳动

农民辛勤的劳动不会徒劳

关于本教案的常见问题

Q：①立夏节到了教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①立夏节到了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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