我们的手名师课堂实录｜教案在线预览

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《我们的手》教学设计刘莹教学目标:1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写以及学习作批注笔记。3.深切体会对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感。教学重、难点:1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写以及学习作

资料类型：教学教案文档

所属课文：我们的手

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2026-10-30 08:34:20

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学校：建平县第四小学

我们的手名师课堂实录

未知

2026-10-30 08:34:20

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关键词：我们的手名师课堂实录

正文

《我们的手》教学设计

刘莹

教学目标:

1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。

2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写以及学习作批注笔记。

3.深切体会对手的比喻,从而感知手也能传递人们美好的情感。

教学重、难点:

1.正确、流利、有感情地朗读课文并背诵。

2.学习以“是”为比喻词的比喻句,并能仿写以及学习作批注笔记。教学准备:多媒体

教学过程:

一、激趣导入:

同学们,相信你们都拥有一双不平凡的手,平时你们都用手做了些什么呢?(指名回答)看来同学们有的拥有灵巧的手,有点拥有能干的手,有的拥有智慧的手。不过,我们的手还有很多神通广大的本领呢。今天,我们继续来学习《我们的手》。二、复习旧知

1.听写词语:传递、陆地、彼此、星辰(同桌互检、纠正)

2.指名分节朗读课文。

三、理解感悟

(一)学习第一节

1.自读第一节,想一想从这一节中读懂了什么?并作简单批注。

2.出示:我们的手,是电线。

你能把红色字体的字换掉,句子意思不变吗?

4.出示“金钥匙”:“是”有时表示“像”的意思。比如:我们的手,是电线。

5.找一找课文中同样的句子,并仿写句子。

6.结合文中插图,谈一谈对第一节的理解。

7.齐读第一节。

(二)学习第二、三、四节

1.出示:自读课文2-4节,抓住重点句子,用自己经历过的事说说你对这一小节的理解并作简单批注。

2.学生汇报每一小节的理解。

3.小结:我们的手是电线,是桥,是船,是小鸟,他们传递了一个共同的主题,那就是美好的情感。

4.尝试背诵。

(三)拓展仿写

请展开你无所不在的想象力,仿照诗歌,自己写一节。

(四)拓展阅读

1.默读《举手的秘密》,思考:在“我”和高老师之间,关于举手的秘密是什么?

2.如果你就是文中的“我”,你会怎样表达对高老师的感谢呢?

四、总结:同学们,我们的手是人与人情感的最好的中介,是情感的一种表达。相信你们能够用自己的双手,创造出属于自己最美好的明

天。

五、作业:

1.把《我们的手》背诵给爸爸妈妈听。

2.收集西渡的作品,课下进行阅读。

六、板书设计:

手

我们的手

电线、桥、船、小鸟——美好的情感

关于本教案的常见问题

Q：我们的手名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我们的手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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