面积单位的换算优秀教案案例是什么类型的资料？

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面积单位的换算优秀教案案例｜教案在线预览

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关键词：面积单位的换算优秀教案案例

正文

面积单位的换算

设计理念:在面积的学习过程中,还需要进一步认识面积单位之间的进率关系,实现面积单位之间的转换,本节通过推理,启发学生从多角度来理解面积单位之间的关系。

教学目标:

1、结合解决问题的情景,体会面积单位换算的必要性,以及面积单位间的换系。

2、能正确进行面积单位间的换算关系,

3、初步培养实际操作、分析、比较和综合的能力,进一步发展空间观念。

教学重点:

1、理解并掌握面积单位平方米、平方分米、平方厘米之间的换算。

2、能进行简单的面积单位换算,并能解决一些简单的实际问题。

教学难点:

掌握面积单位间的换算方法。

教学准备:

学生课前进行小研究,准备1平方厘米的小方块和1平方分米的方格纸一、课前谈话激发情感

1.我们学过哪些长度单位?你们知道它们之间的关系吗?

2.我们还学过那些面积单位?你能说出它们之间的进率吗?

二、抓旧引新迁移引入

我们已经知道了面积单位之间的进率,这节课我们就来根据面积单位

之间的进率进行换算。板书:面积单位的换算

三、看题引问明确目标

看到课题,你想知道什么?

四、创设情境自主探究

1.平方分米和平方厘米的换算。

师:你们知道1平方分米和1平方厘米之间的关系吗?

小组讨论。师参与讨论、巡视辅导了解学情。

师:可以在1平方分米的正方形纸上摆边长为1厘米的方格,观察1平方分米里有几个1平方厘米的小格。

学生动手在书上操作。

生自己尝试操作。

师小结:经过大家的探究,我们得出了1平方分米=100平方厘米,那么1平方米又等于多少平方分米呢?

2.平方米和平方分米的换算。

师:猜测一下,平方米和平方分米的进率可能是多少?用你喜欢的方法证明一下你的结论,然后在小组内交流。

生1:1平方米就是边长是1米的正方形的面积,因为1米=10分米,所以也可以把这个正方形看作是10分米,面积就是10×10=100平方分米,因此可以得出结论1平方米=100平方米。

生2:我想象了一下,在边长为1米的正方形里,摆边长是1分米的小正方形,每行可以摆10个,可以摆这样的10行,一共是10×10= 100个边长是1分米的小正方形,面积是100平方分米。所以1平方米=100平方分米。

师小结:大家对数学知识能做到活学活用,正是了不起。

3.阅读教材第57页“你知道吗?”

五、尝试练习强化重点

做书57页第1题。

六、看书质疑拓展延伸

看书56页,你还有什么不懂的地方?

七、达标训练形成能力

1.3平方分米=()平方厘米 2平方吗=()平方分米 500平方厘米=()平方分米 400平方分米=()平方米20平方分米=()平方厘米 1000平方分米=()平方米2.选择适合的面积单位填空。

(1)黑板的面积大约是400(),也就是4()。

(2)教室地面的面积大约是60(),也就是6000()。

(3)篮球场的面积大约是420(),也就是42000()。3.做书上57页第4题。

八、全课总结提出希望

师:刚才的练***家表现都很棒。现在大家会进行面积单位“平方米、平方分米和平方厘米”之间的转换了吗?

学生进行汇报。

同学们说的都很好,我们有这么多的收获,真好。

资料摘要

面积单位的换算优秀教案案例

面积单位的换算优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_291

配套课件

面积单位的换算PPT课件和教案2

面积单位的换算PPT专用说课稿内容(共3页)

面积单位的换算PPT课件和教学设计第一课时(共4页)

面积单位的换算PPT课件和教案和学案内容(共2页)

面积单位的换算PPT优秀课件(共2页)

面积单位的换算PPT课件和第二课时教学设计(共2页)

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关于本教案的常见问题

Q：面积单位的换算优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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