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关键词：整理和复习教学设计第二课时

万以内加减法复习

教学目标:

1、让学生通过整理和复习,知道本单元都学习了哪些知识,运用自己的学习能力更牢固的理解和掌握这些知识。

2、培养学生简单的整理、归纳的能力,体验与同伴相互交流学习的乐趣。

教学设计:

一、小组交流、整理知识。

1、师:昨天同学们回家对万以内数的加减进行整理和复习,现在请同学们把整理总结出本单元都学了哪些内容,并在小组内交流,小组长记录。

2、小组汇报,全班交流。

小组1:我们小组整理出本单元有这些内容:笔算加法、笔算减法。

小组2:还有用数学、加减法的验算。

小组3:我们还知道“用数学”解决生活中的问题。

……

(教师针对小组的汇报板书各部分内容,同时对学生予以肯定)

3、师:同学们都整理得非常全面,有的小组补充的也非常好,接下来,我们就先针对笔算加减法用数学来进行复习。板书课题((万以内加减法总复习)

二、巩固练习、发散思维。

1、大家生活中有没有遇到一些需要运用数学计算才能解决的问题没?

(1)师:谁能分别编一道两位数加两位数连续进位加三位数加三位数的连续进位加连续退位?

(2)学生根据自己的生活实际分别编题,比如日常陪妈妈购物,买化妆品等等……教师板书:

(3)让学生把编出的题目进行计算。

(4)订正提问:笔算加法应注意什么?减法呢?它们共同的地方是什么?不同的又是什么呢?在计算的时候,还有哪些特别要注意的地方?

(5)生汇报交流。

2、反馈测试,灵活掌握。

(1)考考你:做老师发给你的练习题第一题,做对一道,就可以从最上面圈一面小红旗。

师:得到8面小旗的请举手,真不愧是这节课的计算小冠军。

(2)动动你的小手指。

4 2 3 5 0 1 6 3 1 5 8 4 +4 3 8 -4 4 5 +3 6 9 -9 4 三、应用拓展,解决问题。

1、生独立完成33页第2题。

四、全课总结

1、同学们说一说这节课我们复习了什么内容?你有哪些收获?

2、请大家对自己或自己小组的表现做一个简单的评价。

整理和复习教学设计第二课时