叮叮冬冬学识字3教案教学设计导入整理｜教案在线预览

资料摘要

《青蛙与蜻蜓》教学设计教材分析:本单元是集中识字单元,故这节课利用“青”声旁识字,做到触类旁通,同时也认识到声旁表音的局限性,学习利用声旁猜字与其他方法结合起来识字,其次结合本课内容,通过指导朗读背诵,体会课文中“青蛙与蜻蜓”的各自的性格特点。教学目标:1.背诵课文,体会两个“小英雄”的性格特点。2

资料类型：教学教案文档

所属课文：叮叮冬冬学识字3

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2018-05-30 08:58:00

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学校：北票市黑城子镇中心小学

叮叮冬冬学识字3教案教学设计导入整理

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正文

《青蛙与蜻蜓》教学设计

教材分析:

本单元是集中识字单元,故这节课利用“青”声旁识字,做到触类旁通,同时也认识到声旁表音的局限性,学习利用声旁猜字与其他方法结合起来识字,其次结合本课内容,通过指导朗读背诵,体会课文中“青蛙与蜻蜓”的各自的性格特点。

教学目标:

1.背诵课文,体会两个“小英雄”的性格特点。

2.认字7个,写字5个。

3.体会汉字声旁表声的特点,练习看半边猜字的识字方法。

教学准备:课件、生字卡片

教学过程:

一.谜语导入

1.课件出示谜面。

2.揭示谜底,板书:青蛙、蜻蜓

3.教师提问:大家认识青蛙和蜻蜓吗?谁愿意介绍一下?

4.教师小结,导入新课。

二、认读生字,初读课文。

1.自由朗读课文,把文中不会的字圈出来,用自己喜欢的方式学会。

2.教师出示生字,引导认读,识记。

全班齐读。

带拼音领读

开小火车读并练习组词。

4.教师出示生字新词。

5.观察加点汉字的异同:(生汇报,师板书)

青:相同蜻接近:睛,晴,静

还有哪些带“青”的字,读音和“青”相同或相近的?

6.小结:汉字变化真大,给“青”加上不同的偏旁就能组成意思完全不同的形声字,这些带“青”的汉字,大部分读音都有韵母“ing”,但是并不是所有部分都如此。

三、再读课文,了解益虫。

1.指名分节读课文,大家听他读的对不对?

2.齐读课文。

3.体会意境,指导朗读。

青蛙和蜻蜓分别做了什么?在什么地方?

那么它们做完事情后各自表现又是如何呢?

谁来说一说青蛙为什么叫?(指导朗读体会青蛙高兴、自豪的心情以及宣扬自己功劳的心态)那么蜻蜓呢?通过“静静”“不吱声”体会到谦虚的品质。

5.再次朗读课文。

6.练习背诵。

四、指导书写生字。

1、找一找哪个字是上中下结构?(害)那么写这个字要注意什

么?(师用粉笔作重点提示)

2、师范写“静”重点强调“月”第一笔是竖,而不是撇。

3、学生描写生字各2遍。

五、作业

背诵课文。

六、板书

青蛙和蜻蜓

睛

青静晴蜻

除害虫做好事

关于本教案的常见问题

Q：叮叮冬冬学识字3教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《叮叮冬冬学识字3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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