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《我用我的眼睛……》作文教学

习作目标:

1、掌握一定的半命题方法。

2、能拟出比较有新意的题目。

3、在叙述一件事时,要把背景尽量写明白。

一、提问导入:

同学们,眼睛是心灵的灯。眼睛若明亮,世界就光明;眼睛若昏暗,世界就黯淡。

1、谁来说说我们的眼睛能干什么?

生:看电视、电脑、世界、大自然等世间万物;还可以观察、学习、发现等。

2、通过眼睛单元的学习,你都看到了一双怎样的眼睛?请看大屏幕: (2----4)

生:渴望读书的大眼睛。生:专注的眼睛、充满忧郁的眼睛

生:炯炯有神的大眼睛生:美丽动人的眼睛、温柔、闪烁着智慧光芒的眼睛。饱含着坚毅和信心的眼睛、充满着愤怒和冷静的眼睛生:永生的眼睛。(同学们真是学有所获!大家都有一双聪慧的眼睛。) 3、你知道哪些描写眼睛的词语呢?同桌互相说一说。今天老师也给大家带来了一些描写眼睛的词语。请看大屏幕。(出示课件5)二、教学过程:

眼睛是心灵的窗户。今天我们就来完成眼睛单元的习作训练——我用我的眼睛……

出示目标1、2、3(课件6)

1、看到这样的作文题目,老师会情不自禁地问同学们:我们用我们的眼睛还可以看到什么?

师:单丝不成线,独木不成林。请同学们前后桌进行合作交流。(时间3分钟)

生汇报:

2.根据学生的回答师在屏幕上归类:(课件7)

师总结:我们的眼睛是摄像机,大千世界,万事万物,都在我们的瞳孔里一一成像;甚至我们还能放飞想象,穿越时空,看到过去和将来。也就是说,我们看到的东西有很多。当然,象这样的作文题目我们还可以直接用《我用我的眼睛……》来做题目。对于这样的半命题作文刚才大家把题目补充的真好!现在请同学们根据刚才的补充,想一想,这些作文题目都可以用什么体裁来具体描述?生:写景、写事、夹叙夹议、想象作文。下面我们就重点来看一下写景、写事、夹叙夹议、想象作文怎么来写。

三、作文指导:

A.写景物的(我用我的眼睛看世界、四季、天空、校园、公园、田野

等)文章。

1、下面我们就以《我用我的眼睛看四季》为例来说一说如何写好景的文章。

师:现在我们就去看四季去!请看大屏幕(课件8—16)

师:说一说你都看到了那些美丽的景色?生谈。

师:同学们想一想描写春夏秋冬的四字词语都有哪些?同桌互相说一说。老师也跟大家总结了一些描写四季的的词语。请看大屏幕。(课件17---18)

师总结写作方法:

(我们按四季的顺序,通过仔细观察,抓住不同季节的特点,运用比喻、拟人等修辞手法,一步一步把四季写具体)

板书:按顺序抓特点用修辞

2、现在我们再来以《我用我的眼睛看大自然》为例看一下写景的文章结构。板书:总—分—总(课件19)

提纲:可以按“总——分——总”的结构来写。如:

总:大自然多么美好,多么美丽。在我的眼睛里,大自然是人类的家园,动物的摇篮。我用我的眼睛看大自然。

分:①你看,草地上……

②你看,田野里,……

③你看,森林里……

你看……

总:我用我的眼睛看大自然,大自然的万物都拥有生命,充满灵性。我用我的眼睛看大自然,大自然张开怀抱,将我们拥抱。

3、掌握了写景的文章结构和方法,我们再来看如何写事?

B写事(我用我的眼睛发现了智慧,爱心,关怀,给予,感激......表达歉意,感激......)

4、我们每个人从你呱呱落地的那一刻起,我们的眼睛最先看到那些熟悉的人呢?(我的妈妈)

你能用一句话来说说你的妈妈吗?

(勤劳善良、乐于助人、尽职尽责、心灵手巧、乐于助人……) 5、师:我用我的眼睛发现妈妈的爱就可以用记事的方式来记叙,通过一件事来表现妈妈的高贵品质。

3、那么,写一件事时,需要向读者交代清楚什么呢?

(事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。还要把事情写得真实感人、具体生动。)板书:事真实感人、具体生动。

对了,连丁丁也来提醒我们呢!请看丁丁是怎么说的?(课件20) 4、出示丁丁说的话:

在叙述一件事时,要想到有的读者也许不了解当时的情况,所以要把背景尽量写明白。

5、齐声读。

6、今天,我们学了一个新的名词,“背景”。“背景”指的是事情发生的现实环境,交代清楚背景,读者才会看明白。

7、我们学过的文章里面哪些有背景的描写?(生:草帽计、渴望知识的大眼睛、包公审驴)

8、小结:在《渴望读书的大眼睛》里读了背景资料,我们一下子就会明白,记者为什么要拍摄这张照片。背景描写写出了贫困山区孩子上学的困难,更重要的是作者把孩子们上学的困难写得详细具体,让我们有身临其境的感觉,这就像发生在我们身边一样。

C夹叙夹议根据社会现象写感受(我用我的眼睛看今日的课堂、今日的中国、历史、灾区......我用我的眼睛发现美)

范文:(课件出示21----22)

D也可以写想象作文(我用我的眼睛看未来……)想象作文要展开丰富而合理的想象,还要联系现实生活。(板书:丰富合理联系生活)也可以按“总——分——总”的结构。(课件23)

总写:

未来的生活是丰富多彩的,我期盼着未来,我用我的眼睛看未来。

分写

我用我的眼睛看未来的房子。

我用我的眼睛看未来的鞋子。

我用我的眼睛看未来的车子。……

总写:在我的眼睛里未来充满神奇,充满幻想,我充满着对未来的渴望。

四、学生写作

本次习作,每一种体裁老师给大家提供几个作文题目,要求内容要表述清楚,具体,可以不按老师的给的框架或题目来写。(课件24)我们再来看一下写作方法和写作要求吧!(课件25--26)

师总结:我们的眼睛会看、会发现,就会有所想、有所感,把你看到的和想到的和在一起,就是一篇完整的作文。同学们,就让我们拿起手中的笔,把激扬的思绪凝结在笔尖,倾诉你最真挚的心声,表达眼睛带给你的快乐和感动!

板书:我用我的眼睛……

抓特点

景按顺序总—分—总

用修辞

事真实感人生动具体

想象丰富合理联系生活