①杨树之歌教学教案设计是什么类型的资料？

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①杨树之歌教学教案设计｜教案在线预览

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关键词：①杨树之歌教学教案设计

正文

北师大版二年级语文下册《杨树之歌》教学设计

城郊一小双丰小学梁婷

教学目标:

1.综合运用识字方法,认识7个生字,会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.背诵诗歌。

4.了解诗歌的意思,体会杨树默默地为人类奉献关爱和欢乐的感情。

教学重难点:

1.认识7个生字,会写6个生字。

2.有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。

3.了解诗歌的意思,体会杨树默默为人类奉献关爱和欢乐的感情。

教具准备:教学课件。

教学过程:

一.创设情境,激趣导入。

1.(课件显示大叶杨的叶片)师:同学们,你们见过这种树叶吗?它是什么形状的? (心形)

2. 这两片心形的树叶就是来自这些树木上的,你们知道他们叫什么树吗?(大叶杨)

大叶杨是一位天生的歌唱家,它的歌声非常美妙。听,它们正在唱歌呢!让我们来倾听它们在唱什么吧!

3.板书课题:杨树之歌

二.初读课文,整体感知。

1、初读课文,自主识字。

出示自读要求:

(1)借助拼音自读课文,读课文时,读准字音,读通句子,不添字,不掉字。

(2)同桌互读,读正确的夸夸他,读不好的帮帮他。

2.反馈自读情况。

(1)出示生词,开火车读。

(2)指名认读生字,并组词。

3.小声读课文,说说你听到了什么?

4.听读课文,整体感知。

三.学习诗歌,理解诗意。

1.学习第一节。

(1)齐读第一小节。

a、师:通过刚才的朗读,你感觉到大叶杨爱唱歌了吗?你是从哪儿感觉到的? (出示课件)

师重点强调“哗啦啦”是一个ABB式的象声词,如:轰隆隆、丁冬冬、沙啦啦等,用来表示事物的响声。

b.那么大叶杨唱歌时的心情怎样呢?想一想:大叶杨为什么刮风时唱得欢快,下雨时唱得响亮?(出示课件)

小练习:()的歌()地唱

c.(出示朗读提示),让我们带着喜悦的语气读一读第一小节。(出示课件)指名读。2.学习第二节。

师:成天快乐歌唱的大叶扬都把歌唱给谁听了?(课件显示第二节)

(1)指名读第二节,其他同学边听边把答案用“——”画下来。

(2)指名反馈,教师板书。

师:想象一下大叶扬会对小宝宝唱什么呢?

(3)指名反馈,教师补充板书。强调文中恰当地运用了动词“伴”、“陪”、“和”。师:大叶扬还会唱给谁听呢?你能编写一小节吗?

唱给()

让(陪、伴)()

(课件图片提示)。

师小结:是啊,大叶扬整天欢快地唱着,每一个从它身边经过的人,都会分享到它的快乐。

过渡:大叶扬想用歌声表达怎样的感情呢?

3.学习第三小节。

(1)自由读第三节,边读边想。

(2)大叶扬为什么要感谢金色的太阳?

让我们在朗读中和大叶扬一起感谢太阳。大声齐读第3节。

(3)课件显示不同季节大叶扬在阳光下的颜色变化。

(4)再读全文,想想大叶扬还想感谢谁呢?为什么?(栽树人,护林工人) (师随机教育学生树木是人类的朋友,要种树、爱护树木)

四、拓展。

此时,你想感谢谁呢?试着说一说,写一写吧!

五、试一试。

出示课件引导学生试背诗歌。

六、作业。

1.仿照诗歌第二节的内容,再编写一节。

2.背诵诗歌。

板书设计:

杨树之歌

小宝宝———伴———捉迷藏

老奶奶———陪———聊家常

老爷爷———和———悠闲度时光

资料摘要

①杨树之歌教学教案设计

①杨树之歌教学教案设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

①杨树之歌PPT课件和教案和学案内容

①杨树之歌PPT课件和优质课一等奖

①杨树之歌PPT课件和教学实录与评析

①杨树之歌PPT及配套教学设计及说课稿

①杨树之歌PPT课件课堂实录

①杨树之歌PPT课件和名师教学视频（文字实录）

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关于本教案的常见问题

Q：①杨树之歌教学教案设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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