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关键词：认识钟表教学评价实录

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认识钟表(二)教学设计

教学目标:1、结合生活经验学会看钟表,会认识半时

2、培养珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。

3、提高学习数学的兴趣,培养初步的观察、分析、推理能力。

教学重点:掌握认识半时的方法,会认半时的规律。

教学准备:自备小闹钟一个,多媒体课件,小动物的头饰多个教学过程

一、复习引入

师:小朋友们。聪明的图图知道大家都认识了时钟而且和他们都交上了朋友,他就想考考大家,你们有没有信心

生:有

教师用电脑出示一组整点时刻,让学生认读时刻。

师:你们太棒了,都认识它们,你们是怎么认出来的?

生:因为当分针指着12,时钟指着几就是几时。

师:小朋友们真不错,看来图图的问题根本没有难道你们,今天艾老师也想考考大家,你们还有信心接受挑战吗?

生:有

二、认识半时

教师用电脑出示钟面1时半3时半5时半

师:这又是几时了?

师:你能发现这三个钟面有什么共同的地方吗?

师:结合学生的回答,教师小结:认半时方法半时时钟面上的分针指着数字6,而时针总是指向两个数字的中间。我们就叫它几时半练习1

师:有几个小朋友他们吵起来了,他们发生了什么事情,我们一起去看一看!谁的时间说得对,我们一起来当当小裁判(12时半11时半) (10时半11时半)

师:刚刚大家的表现特别不错,帮几个小朋友解决了问题。

练习2

师:我们我个游戏吧!

游戏名字叫老狼老狼几点了

师说4时半9时半6时半

生动手在自己的钟面上拨一拨

练习3

游戏找朋友

师:小朋友都认识了这们多新朋友,那我们一起来做游戏吧!游戏的名字就叫做找朋友。(师出示钟面,拿到钟面时间卡片的小朋友上来)师:1.2.3.4.5.6.7我的朋友在哪里?

生:在这里在这里

三、小结

师:小朋友今天这节课我们交到了一个新朋友谁啊?我们是怎样认识

半时的?

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