②吃水不忘挖井人优秀公开课教案

《吃水不忘挖井人》教学设计

【教材分析】

《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意义的课文,课文写了毛主席带领战士和乡亲们挖井取水,乡亲们为了纪念毛主席于是在井边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”这样一个故事。让我们深刻感悟到***主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质。感悟乡亲们引水思源的好行为。

由于文本内容与学生生活实际相差甚远,所以在课前布置学生收集有关毛主席的图片资料及小故事,在课堂上交流、反馈,加深对毛主席的了解,也拉近了学生与文本的距离,激发了他们的学习兴趣。

【设计理念】

教学时,为了让学生体会到水的来之不易,我让学生先了解沙洲坝的地理环境,出示童谣“沙洲坝,沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕”。让学生大声朗读,想象沙洲坝人民没有水生活是多么的不方便,再让学生联系自己的生活实际谈谈缺水带来的烦恼,使孩子们切实体会到沙洲坝人民生活的不容易。补充资料:村子里没有井,吃水要到很远的地方去挑,补充想象情境,

每当烈日炎炎的时候,乡亲们……

每当寒风刺骨的时候,乡亲们……

这样,学生深切的体会到水的来之不易后就更能感受到毛主席和战士们挖井这一举动给乡亲们带来的方便,以及乡亲们对主

席的敬意。从而深刻地理解最后一句话的含义:吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。

同时,在教学时我始终以读为主,让学生从带着问题读到读通、读顺,到抓住重点词句想象读,让学生充分朗读,静心品味,感受到字里行间的真情实感,让他们感悟毛主席为人民着想,为人民服务的好思想,好品质,感悟乡亲们饮水思源的行为。最后由文本联系生活,引导学生体会现在生活的幸福,谈谈“吃水不忘挖井人”还可以用在什么地方,如:“穿衣不忘织布人”、“吃饭不忘种田人”、“住房不忘建房人”等等,让孩子从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意,学会感恩,懂得珍惜今天的幸福生活。

【教学目标】

1. 认识“坝、席”等11个生字。会写“忘、挖、算”等9 个字。

2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

【教学重点】

1. 认识“坝、席”等11个生字。会写“忘、挖、算”等9 个字。

2.正确流利有感情地朗读课文。

【教学难点】

感悟“吃水不忘挖井人”的含义。

【教学过程】

一、导入课题,引出毛主席。

1.出示天安门图,每一个去过首都北京的人,都会来到天安门,因为天安门是北京的象征。天安门城楼上高悬的是谁的画像?你对他有多少了解?

2.学生交流。

3.教师补充简介***。

二、初读课文,整体感知。

1.“井”的由来,课件演示。

启发:毛主席与一口井之间发生了怎样的故事呢?

2.听课文朗读录音,相机出示词语:

江西瑞金沙洲坝浑浊积水毛主席领导战士乡亲们甘甜不忘挖井

3.认读词语,图示理解:江西、瑞金、沙洲坝之间的关系。

连词成句:说说课文讲的是一件什么事?

三、学习课文

1.师介绍事发生的背景,突出沙洲坝缺水。

1930年开始,国民党反动派对红军队伍进行多次围剿,妄图消灭红军。红军队伍在缺衣少食、武器落后的情况下,积极开展自力更生、艰苦奋斗的精神,一次次粉碎了敌人的阴谋。

1933年4月,***和临时中央政府来到江西省瑞金市沙洲坝,继续在这里领导革命。他看到村子里的人总是挑着浑浊的水往家里去,就问:“老乡,这水挑来作什么用?”老乡回答说:“吃呀!”***又问:“水这么脏,能吃吗?”老乡苦笑着说:“没法子,再脏的水也得吃呀。”***又问:“是从哪里挑的?”老乡回答:“塘里挑来的。”***要老乡带他去看看。走了一阵,只见一口不大的池塘,杂草丛生,水混浊得怕人。一村人洗衣、

洗菜、吃水全在这里。***皱了皱眉,关切地问:“能不能到别处去挑水吃?”老乡摇摇头,说:“我们沙洲坝就是缺水呀!河又远,挑担水要走好几里路。”

2.小结:沙洲坝缺水,出示课件:沙洲坝沙洲坝,三天不下雨,无水洗手帕。

3.师继续讲述:***想到村民最大的困难就是吃水,当务之急是为村民们挖一口井。于是第二天,***找来村子里的人一起商量挖井,勘察水源,选择井位。当井位确定后,***卷起衣袖、裤腿,带头挖了起来。于是,大伙挖的挖,铲的铲,干得热火朝天。

4.课文哪一段讲了挖井的事?集体朗读第二段。

①出示句子,理解句意。

A 那时候村子里没有井,人们只能吃池塘里浑浊的积水。“浑浊”什么意思?反义词是什么?联系实际说说缺水的困难。如果挑水吃呢?(好几里地,路远)启发想象:如果是赤日炎炎的夏天……;寒风凛冽的冬天……;碰上下雨下雪天路滑难走,提水会更困难。

B 消息立即传遍了全村,乡亲们带着工具也赶来了,和毛主席一起挖。

理解“立即”,由这个词你感受到了什么?(急切、激动、高兴)有感情朗读。

5.水井挖好了,人们还做了什么?指名读第三段。

①找出第一句话中的动词圈划,这些做法有什么作用?

为了使井水更洁净,人们又在井底垫上木炭,铺上砂石。

②出示句子:

清清的泉水从井底汩汩冒出,人们欢呼雀跃,争先恐后地捧起井水喝。甘甜的井水滋润着每一个人的心田。

理解“欢呼雀跃、争先恐后”。

指导感情朗读。这两句话,你读懂了什么?你仿佛听到了什么,看到了什么,你还感受到了什么?(老百姓对于毛主席会是一种怎样的感情呢)

6.启发小结:毛主席是当时革命队伍的高级领导人,事务繁忙,但是他想群众所想,急群众所急,带头为沙洲坝群众挖井,解决了老百姓吃水的困难,这是多么大的功德。要知道沙洲坝可是常年缺水啊!

7.沙洲坝的乡亲们为了感谢毛主席,于是他们……引读最后一段。哪一句话给你留下了深刻的印象?(“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”)你怎么理解这句话?

8.小结:通过本课的学习,我们知道了挖井人是谁?谁不忘挖井人?这是一种什么样的感情?(饮水思源)

板书:毛主席挖乡亲们不忘

9.补充:

红军长征转移后,国民党反动派卷土重来,他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔,决心拼死保住水井。敌人白天来填,群众就晚上挖开;敌人填了五次,群众也挖了五次。敌人无可奈何,只得罢手。沙洲坝人民终于把毛主席亲手挖的水井保住了。建国后,沙洲坝人民把这口井称作“红井”。

10.播放歌曲《吃水不忘挖井人》

解题:今天当我们沐浴灿烂的阳光,歌唱幸福生活的时侯,

我们应懂得吃水不忘挖井人的道理,我们要感谢为了革命的胜利,领导中国军民浴血奋战、出生入死的毛主席,我们要感谢千千万万为革命抛头颅洒热血的红军战士。是他们让中国人民翻身做主人,是他们使新中国成立。有国才有家。我们也不能忘记生活中为我们做了事,帮助过我们的人。人要常怀一颗感恩之心。

四、拓展

1.名言积累。

2.继续收集***领导革命的事迹在班级交流。