①雨后教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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北师大版二年级下册《雨后》第一课时教学计划双港中心小学杨娇教材分析:这首诗描写了孩子们雨后嬉戏玩耍的景象。通过一系列的动作描写,写得惟妙惟肖,极有儿童特点。第2、3、4小节的节拍与儿童的行为切合,读起来朗朗上口。学情分析:这首诗描写的是孩子们的心理,学生很容易接受。教学时不应该站在成人的角度分析,把

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所属课文：①雨后

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2018-05-23 11:36:00

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学校：桐城市双港中心小学

①雨后教案设计（一等奖）

未知

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关键词：①雨后教案设计（一等奖）

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北师大版二年级下册

《雨后》第一课时教学计划

双港中心小学杨娇

教材分析:

这首诗描写了孩子们雨后嬉戏玩耍的景象。通过一系列的动作描写,写得惟妙惟肖,极有儿童特点。第2、3、4小节的节拍与儿童的行为切合,读起来朗朗上口。

学情分析:

这首诗描写的是孩子们的心理,学生很容易接受。教学时不应该站在成人的角度分析,把这首诗分析得味同嚼蜡。在教学时可以要求学生多读、大声读,直到背下来。在教学本课生字时,可以要求学生独立识字,然后小组检查,教师检查。

教学目标:

1、本课7个生字,会认9个生字。

2、有感情地朗读课文,并会背诵。

3、理解课文内容,体会夏天雨后嬉戏玩耍时欢快的心情。

教学重点:

1、培养学生独立识字的能力。

2、不同的体会朗读、背诵这首诗歌,感悟生活情趣。

教学难点:

用不同的体会朗读、背诵这首诗歌。

教学准备:

PPT 、录音

教学过程:

一、联系生活,揭示课题

1、炎热的夏天里,你们最爱的是什么?

2、老师最爱的是来一场雨。雨后,天变凉爽了,植物们特洗去了身上的尘土,变得崭新起来,来看…….

3、雨后,你们会做些什么呢?会玩水吗?

4、揭题:也是在一次大雨过后,著名作家冰心老人看到了一群孩子在广场上尽情玩耍,觉得非常有趣,就把孩子们玩耍的情景写成了一首歌,题目叫《雨后》。

二、以读为本,学习诗歌

1、朗读第一关——正确朗读

(1)学生自由读课文,要求读准字音,自学不认识的字。

(2)通过学习,你认识了哪些字?给大家讲讲吧!

有重点地指导几个比较难认地、的词,如:兴奋、撅着、唇儿、裙儿(3)勇闯朗读第一关,朗读要求:正确

2、朗读第二关——流利朗读

(1)你们喜欢读这首儿歌吗?为什么?

(2)把诗歌读熟了,读流利了,你会更喜欢的。

(3)勇闯朗读第二关,朗读要求:流利。

3、朗读第三关——有感情地朗读

(1)几名学生读,其他学生评议。

(2)每小组选取其中的一节诗歌朗读,其他学生跟读。

4、附加关——背诵

(1)刚才那么精彩的朗读,让许多同学都手舞足蹈。如果能背诵诗歌就更棒了。试试吧!相信你们可以的!

(2)学生背诵,和学生一起试着背诵,相互鼓励。

三、课后延伸

1、回家后有声有色地把这首诗歌背给爸爸妈妈听。

2、画画冰心老人这首诗歌中所讲的哥哥和妹妹的故事,也可以画自己雨后玩水的趣事。

板书设计:

雨后

小哥哥快乐摔跤

小妹妹

关于本教案的常见问题

Q：①雨后教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①雨后》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①雨后教案设计（一等奖）