除法教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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《除法》教学设计铁力林业局第一小学赵君芝教学内容:13页例4及相关内容教学目标:1、使学生能初步理解除法的含义:认识除号,会写、会读除法算式。2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动,掌握用除法算式表示平均分的方法。3、感受用除法表示的抽象性和概括性,体会所学内容的价值。教学准备:课件、小棒12根。

资料类型：教学教案文档

所属课文：除法

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2018-05-15 10:47:00

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学校：铁力林业局第一小学校

除法教学设计(第二课时)

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2018-05-15 10:47:00

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关键词：除法教学设计(第二课时)

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《除法》教学设计

铁力林业局第一小学赵君芝教学内容:13页例4及相关内容

教学目标:

1、使学生能初步理解除法的含义:认识除号,会写、会读除法算式。

2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动,掌握用除法算式表示平均分的方法。

3、感受用除法表示的抽象性和概括性,体会所学内容的价值。

教学准备:课件、小棒12根。

教学重点:理解除法的含义。

教学难点:理解除法算式与平均分活动的关系。

教学过程:

一、复习

1、什么叫平均分?

2、8个球,平均分成2份每份是()。

二、导入

出示例题:

1、学生拿出小棒动手摆一摆。

2、指名到前面摆一摆,并说出想法。

3、以上两个问题数学中要用到一种新的方法。出示课

题。

三、学习新课

1、认识除号并学习除号的写法。

(1)老师范写

(2)学生书空

(3)学生本上练习写

2、学习用除法算式表示平均分的问题。

3、学习除法算式的读法。

强调除号的读法,学生试读。

4、出示习题练习除法算式的读法。

5、理解除法算式表示的意义。

根据例题和课件理解除法算式表示的意义。

(1)先理解除号的意义。

(2)理解每个数字表示的意义。

四、当堂训练

1、把12个竹笋平均放在2个盘里,每盘放(用除法算式表示:

把12个竹笋平均放在3个盘里,每盘放(用除法算式表示:

把12个竹笋平均放在6个盘里,每盘放(用除法算式表示:

个。

个。)

)

2、判断题。

(1)4个梨,平均放在2个盘子里,每盘放2个。()

(2)8个桃子,平均放在4个盘子里,每盘放2个。

除法算式是:8 ÷ 2 = 4 ()

(3)15÷5=3,读作:15除5等于3。()

(4)12÷3=4,表示:把12分成3份,每份是4。()

3、把15条鱼平均放在5个盘里,每个盘里放()条。

4、分一分,填一填。

(1)把10根平均分成2份,每份()根。

(2)把10根平均分成5份,每份()根。

5、6个苹果,熊大熊二他们俩分得同样多,每只分()个。

板书设计:

除法

把12个竹笋平均放在4个盘里,每盘放()个。

12÷4=3

除号

读作:12除以4等于3.

表示:把12平均分成4份,每份是3.

关于本教案的常见问题

Q：除法教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《除法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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