练习二教学实录及点评｜教案在线预览

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《练习二》教学设计“练习二”主要练习乘除混合运算及解决有关的实际问题。第1,3题,利用图示分析数量关系,解决除法问题;第2题是估计商是几位数;第5题,巩固练习混合运算的运算顺序;第4,6~8题,综合运用本单元知识解决问题。第1题可以让学生独立计算,再在小组内交流。答案:(1)540÷3×5=180×

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所属课文：练习二

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2018-04-02 10:20:00

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学校：北镇市实验小学

练习二教学实录及点评

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2018-04-02 10:20:00

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关键词：练习二教学实录及点评

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《练习二》教学设计

“练习二”主要练习乘除混合运算及解决有关的实际问题。第1,3题,利用图示分析数量关系,解决除法问题;第2题是估计商是几位数;第5题,巩固练习混合运算的运算顺序;第4,6~8题,综合运用本单元知识解决问题。

第1题

可以让学生独立计算,再在小组内交流。

答案:

(1)540÷3×5

=180×5

=900(元)

(2)270÷3÷2

=90÷2

=45(元)

(3)700-130×4

=700-520

=180(个)

(4)240×4÷6

=960÷6

=160(个)

第2题

培养估算试商的能力。

答案:l45……2,41……2,68……3;120……5,60……4,304……2;103,160,81。

第3题

巩固用图示分析数量关系和列式计算。引导学生说一说,要求两个绿色的小正方形表示多少,首先需要先求什么?(1个红色正方形表示的数量。)

答案:120÷3=40,上面2个绿色的小正方形表示40×2=80;下面的4个黄色小正方形表示40×4=

160。

第4题

用除法解决实际问题,巩固有余数的除法的实际应用。教学中可以引导学生用多种方法解答,如画图的方法。

答案:(l)笑笑应坐第2辆缆车;(2)奇思应坐第4辆缆车;(3)淘气应坐第13辆缆车。

第5题

帮助学生进一步理解混合运算的运算顺序。在只有乘除法的算式中,按从左到右的顺序计算;在有乘除和加减法的算式中,先算乘除,再算加减;有括号的要先算括号里面的。

答案:515,11,32;122,60,120。

第6题

用乘除混合运算解决实际问题。说一说先求什么,再求什么,学生用分步列式也是可以的。答案:120×2÷8

=240÷8

=30(个)

第7题

巩固用除法解决实际问题,发展解决实际问题的能力。

答案:(1)95+100+98+105+97+99=594(人),594÷9=66(人)。

如果使用简便算法:l00×6-5-2+5-3-1=594(人),应给予鼓励。

(2)通过估算找到答案:可以一、四年级一批,其他任意两个年级一批。

第8题

培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。

答案:(1)8×10=80(元);

(2)(100-80)÷2

=20÷2

=10(支)

(3)答案不唯一。练习时可以用小组合作的形式,每个小组通过计算提出一个自认为合理的购买方案,再在全班交流的过程中,相互检验方案是否合理。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学实录及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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