②小山羊和小灰兔教学设计及教案分析是什么类型的资料？

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②小山羊和小灰兔教学设计及教案分析｜教案在线预览

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关键词：②小山羊和小灰兔教学设计及教案分析

正文

北师大版二年级下册第六单元

《小山羊和小灰兔》教案

南阳市卧龙区实验学校王卫平教学目标

1、认读生字以及组成的词语。

2、了解课文内容,懂得做人要守信的道理。

3、有感情地朗读课文。

教学过程

一、谜语导入

1、“年纪不算大,胡子一大把,不管见了谁,咩咩叫妈妈。”这是山羊。“耳朵长,尾巴短,大眼睛,灰毛衫,三瓣嘴儿,胆子小,青菜萝卜吃个饱。”这是小灰兔。小山羊和小灰兔是我们非常熟悉的小动物,今天他俩将成为我们故事的主角jue,带我们度过一段美好时光。

2、老师板书课文题目,学生镂空

3、看到题目你有什么疑问?

学生甲:这小山是怎样的一只小羊呢?

学生乙;这只小灰兔是怎样的一只小兔子呢?

学生丙:在它们之间发生了什么事呢?

二、出示学习目标:

1、认读生字以及组成的词语。

2、了解课文内容,懂得做人要守信的道理。

3、有感情地朗读课文。

第一次自学指导:

1、自由读课文,能够读准字音,读通顺句子。

2、用自己喜欢的符号把自己不认识的字标注出来,并想办法解决。

3、给每个自然段标上序号,并思考小山羊和小灰兔之间发生了什么,你喜欢谁?不喜欢谁。

(1、)检查字、词语的预习情况

(2、)学生按自然段轮流读课文,老师引导学生纠正朗读中的错误。

(3、)说说小山羊和小灰兔之间发生了什么,你喜欢谁?不喜欢谁。

()和()一起约好去(),可是小灰兔(),我更喜欢(),不喜欢(),因为()。

第二次自学指导

1、默读课文2、3自然段,找出描写小山羊做法的语句,用“-----------”画出来。

2、再读课文2、3自然段,找出描写小灰兔表现的语句,用“------------”画出来。

3、学生汇报:

(1)第一次

①小山羊是怎么做的?

(课件出示)小山羊在家里等啊等明,等了根久也不见小灰兔来。

A生自读这句话,说说自己读懂了什么

B交流感受。(抓住“等啊等啊”“等了很久”等重点词语体会小山羊很守信用)

C生读出体会

②小灰兔为自已的失约找了什么理由?

(课件)刚才在路上遇见了小刺猬,我们聊了一会,耽误了一点儿时间,咱们吃了午饭再去吧。

L指名读。

C读出感悟,再次悟出小山羊很守信用

D.组内赛读

③总结学法

A分别找出小山羊和小灰兔表现的语句,读一读。

B抓重点词语交流感受

C读出感悟。

(2)第二次

①以小组为单位,在小组长的带领下自学第3自然段。(课件出示学法指导)

②小组展示读。

4、因为小灰免不讲信用,所以当他让小山羊第二天再等他时,小山羊还是那么坚决么?齐读最后一个自然

段。

5、“犹豫”是什么意思?第二天早晨,小山羊会不会等小灰免呢?

6、.学了这一课,你有什么收获?(不管在什么情况下,都应该说话算数,做一个讲信用的人)

三、关于信用的名言警句

守信是我们中华民族的传统美德,希望大家都能够做个言而有信的人,在这里,老师送给你们两句古语: 言出,马难追

言必信,行必果。

四、当堂训练

1、看拼音,写字词。

zǎo chén yù jiàn zán men wù( ) ( ) ( ) 耽( ) 2、比一比,组词。

灰()顺()操()灭()须()澡()五、布置作业:

1、收集关于诚信的格言。

2、续讲故事。

资料摘要

②小山羊和小灰兔教学设计及教案分析

②小山羊和小灰兔教学设计及教案分析

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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②小山羊和小灰兔PPT及配套教学设计及说课稿

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②小山羊和小灰兔PPT专用教学设计内容

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关于本教案的常见问题

Q：②小山羊和小灰兔教学设计及教案分析是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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