四边形教学设计思路｜教案在线预览

资料摘要

教学设计名称基本信息执教者程玉梅课时1 1、通过复习和整理，进一步理解长方形和正方形周长的计算公式。培养学生梳理知识的习惯和方法。2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实教学目标际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力。3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与

资料类型：教学教案文档

所属课文：四边形

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

338

下载次数

更新时间

2018-03-30 15:21:00

来源学校

学校：磁县磁州镇乐善学校

四边形教学设计思路

未知

2018-03-30 15:21:00

338

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：四边形教学设计思路

正文

教学设计

名称

基本信息

执教者

程玉梅

课时

1 1、通过复习和整理，进一步理解长方形和正方形周长的计算公式。培养学生梳理知识的习惯和方法。

2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实教学目标

际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力。

3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。

重点

教学重难点

难点

算。

教学策略与

学生主动参与、积极合作，

设计说明

比赛激发学生学习数学的兴趣。

教学过程

设计意教学环节

教师活动

学生活动

图

读问题，找答在找答案。

导入

出示课件提出问题。

同桌讨论。

程中让分组比赛回学生自案的过长方形和正方形的周长计算。

在特殊的情景里的长方形和正方形的周长计长方形和正方形

答。

主复习。在分组比赛中激发学生的情绪。

学习梳理出示课件，边梳理，边整理，边复习整理

讲解4个知识点。

知识

1题生看，指名掌握四边说

2题一组读另基础练习

出示课件

一组指名答。

形和正方3读题，讨论，形周长

指名解答。

自己思考，小组灵活运用拓展练习

6、8、10题

讨论，解决问所学知识。

题。

掌握长方形的概念

与师一起整理

所学过的教学反思

关于本教案的常见问题

Q：四边形教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《四边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

四边形教学设计思路