10的认识课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

一年级上册《10的认识及组成》一年级1606班执教老师柳炼教学目标:1、经历认识10的过程,发展数感。2、在各种实践活动中或情景创设中学会10的数数,认读,写数,大小比较和10的分与合,对10的数概念获得全面认识和掌握。3、在活动过程中培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4、感受数字1

资料类型：教学教案文档

所属课文：10的认识

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2018-05-21 14:28:00

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学校：长沙县盼盼第二小学

10的认识课堂实录

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2018-05-21 14:28:00

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关键词：10的认识课堂实录

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一年级上册《10的认识及组成》

一年级1606班执教老师柳炼

教学目标:

1、经历认识10的过程,发展数感。

2、在各种实践活动中或情景创设中学会10的数数,认读,写数,大小比较和10的分与合,对10的数概念获得全面认识和掌握。

3、在活动过程中培养学生的实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。

4、感受数字10与实际生活的密切联系,激发他们学习数学的兴趣。

教学准备:多媒体课件

教学重难点:10的分解和组成

教学设计:

一、情境激趣,导入新知。

讲述故事:有一天,0—9这些数字娃娃去郊游,“9”最大当了队长,于是它就骄傲起来了,看不起别的数字娃娃。它看到“0”最小,站在队伍最前面,就走过去,神气地对“0”说:“你呀,没头没脑的,表示一个物体也没有,和我比起来,你真是太渺小了。”0听了非常难过,伤心极了。“1”听了以后打抱不平,它走到“9”的身边,很有礼貌地对“9”说:“不对,如果我和0站在一起,比你还大呢!”“9”听了非常惊讶。

小朋友们,数字娃娃“1和0”站在一起是几呢?“1”说他和“0”组合起来比9还大了,是不是这样的呢?今天我们就来学习《10的认识及组成》。

板书:10的认识及组成

二、引导探索,学习新知。

1、学习10的含义及10的数法。

投影出示主题图。

请小朋友仔细看图,图中有几只鸽子,几个人?板书:10,指名学生带着齐数,然后老师带领齐数,强调数数方法。

2、尺子上的数。

A、同学们经常用到尺子,请大家观察:

(出示尺子图)请小朋友们想一想,9在8的后面,10在哪里?为什么?

让学生感悟,9再添上1就是10,10在9的后面,10比0~9的数都大。

从上面我们知道数字娃娃“1”和“0”站在一块组成了10,果然要比“9”大,数字“9”再也不敢骄傲了。

B、以开小火车的形式比较数字10与其他数字的大小。

4、10的分与合。

(瞧,你们那认真的劲儿,老师今天还给大家请来了两位好朋友,小朋友们想知道是谁吗?)

A、引入(故事)。

有一天,光头强找来了10颗星星,跟熊大和熊二说,如果你们能想到将10颗星星分成两堆的所有办法,那我就答应你们,以后都不做伐木工了,熊大和熊二听了以后可高兴了,欢欢喜喜的拿着星星回家了。可是他们想呀想,想了好些天都想不出来,怎么办呢?我们小朋友们可不可以帮帮他们呢?

让学生拿出事先准备好的印有星星的白纸,然后自己分,将5种分法都全部分出来。

B、师生互动:练习《凑十歌》。

三、巩固练习

1、书上63面第3题。

2书上60面连线题。

四、课堂小结

五、作业布置

关于本教案的常见问题

Q：10的认识课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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