快乐成长第二课时教学实录是什么类型的资料？

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快乐成长第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：快乐成长第二课时教学实录

正文

北师版小学数学三年级下册第七单元(数据的整理和表示)

《快乐成长》教学设计

学习目标:

1.会用画图的方法整理和表示数据。

2.能对数据整理结果进行分析,发现蕴涵在数据中的信息。

教学重点:

让学生选择整理数据的方法,并体会哪种记录方法既清楚又方便。

教学难点:

体验统计过程,能用简单的方法收集和整理数据,分析、提出合理化建议,根据统计表提出问题并初步进行简单的预测。

教学设计:

一、情境导入:

师:同学们坐过火车吗?请同学们看,这是什么?(出示火车票图案)对于火车票你了解哪些知识?

课件出示:最新儿童购票标准:2010年12月1日,铁道部将能买半价票的儿童身高标准调整为120~150厘米。

师:同学们,看了这则信息,你有什么想法?

生个别回答。身高不到1.2米的小朋友可以免费乘车(一个家长只限带一位小朋友),身高在1.2-1.5米之间的小朋友需要购买儿童票,票价是成人票的50%,身高超过1.5米的小朋友就要买全价票。

二、引出问题:

你的身高在这个范围吗?如果我们班里的同学坐火车出行,有多少同学还能够买半价票吗?怎么解决这个问题,说说你的想法。

三、探究新知:

1、统计班级同学身高情况。以小组为单位,每个小组将成员身高写在纸上,并贴在黑板上。身高以厘米为单位。

师:请同学们认真观察统计表,能快速地看出我们班有多少名同学还能够买半价票?

预设生:数据太多,不能快速地找出,应该先把数据进行整理。

师:那请同学们小组内讨论,可以用什么方法整理这些数据?

2、小组讨论整理数据方法。

预设生1:可以用画“正”字的方法。

生2:可以用画图的方法。

生3:可以用表格的方法。

生2:可以用条形图的方法。

3、选择合适方法整理数据。

那种方法比较方便快捷呢?

生:点线图

我们来看看一看笑笑和你们选择了一样的方法,你们能帮她完成点线图的方法吗?找两位同学来讲台前帮忙。

生1负责读数据。为了保证数据不遗漏、不重复,你会怎样读? (一组一组读),大家认为这个办法怎么样?男同学帮他一起看数据好吗?生2负责画图,女同学帮她一起看好吗?我们开始吧。

感谢两位同学的帮忙。

4、分析数据,说说你有什么发现?

请同学们仔细观察点线图,算一算我们班有多少名同学还能够买半价票,然后把结果记录到练习本上。

生在小组内交流自己统计的结果。

个体汇报统计结果。

师:谁能说一说从图中你还能看出哪些信息?

预设

生1:我能看出我们班里最高和最矮的身高分别是156厘米和120厘米。

生2:我知道了我们班同学的身高在140厘米左右的比较多。

生3:我可以看出我们班的45名同学中,只有2名同学的身高超过160厘米,所以有34名同学还能够买半价票。

四、拓展练习

完成练一练第一、二题;

五、课堂小结

这节课同学们表现真不错,统计了我们班同学出行可以买半价票的人数。我们解决问题的过程是先收集同学身高的数据,对数据进行了整理,通过分析数据,从而解决了问题。这个方法还可以帮我们统计什么问题吗?希望同学们利用今天学习的知识解决更多生活中的问题。

这节课我们上到这里。下课。

资料摘要

快乐成长第二课时教学实录

快乐成长第二课时教学实录

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文档信息

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配套课件

快乐成长课件国家一等奖课堂实录

快乐成长PPT课件和优质课教案内容(共3页)

快乐成长优秀说课稿课件(共2页)

快乐成长PPT课件和教学设计模板(共2页)

快乐成长课件国家一等奖课堂实录(共3页)

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关于本教案的常见问题

Q：快乐成长第二课时教学实录是什么类型的资料？

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