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关键词：整理和复习教案范文

正文

整理与复习

一、教学目标

1.通过归纳和整理，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解，能熟练、准确地口算20以内的退位减法。

2.经历运用知识的过程,体验分类整理的思想方法,培养学生的观察能力和概括能力。

3.使学生初步学会用加法和减法解决简单的实际问题,使学生学会与他人合作与交流，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

二、学情分析

20以内的退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识,学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法,并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后的学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，提高解决问题的能力是十分有益的。一年级学生的思维处于以形象思维为主的阶段，主要依赖于直观性的教学。在浓厚兴趣的状态下，学生易产生较强的自信心和表现欲望,形成积极的学习动机。引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。

三、教学重难点

教学重点：使学生发现20以内退位减法表中算式的排列规律正确熟练地口算20以内的退位减法。

教学难点：20以内退位减法的计算方法理解和运用。

四、教学过程

（一）游戏激趣，引出课题

同学们，我们先来一场计算接力赛热热身好不好？仔细观察这六道算式，在计算时有什么不同吗？能不能给它们分分类？学生观察发现，被减数的个位够减，就是不退位减法；被减数的个位不够减，就是退位减法。引出课题，这节课我们就来进行20以内退位减法的整理和复习。

(板书课题:整理和复习）

（二）整理复习，沟通联系

1回忆这单元我们都学习了哪些内容：一是20以内退位减法的计算，二是解决问题。

首先复习计算部分，以14-8为例，说一说你是怎么算的？（板书破十法，想加算减法，连减法）

2.整理退位减法表，找出算式间的规律。

小组合作：聪聪想把20以内的所有退位减法算式写出来并整理一下，愿意帮帮她吗？请同学们2人为一组，先说一说晶晶是怎样整理的，再把余下的算式填出来，然后用你喜欢的方法快速算出每道算式的结果，写在算式的后面，最后看看算式的排列有什么规律。（横着看，：竖着看，斜着看）

3.回顾解决问题的过程。

用学到的知识来解决一些生活中的问题。

提问：你知道了哪些信息？是怎样知道的？要解决什么问题？还可以

怎么问？需要哪些信息？人的红花数都有用吗？

小东的红花数是多余条件。我们要选择有效的信息解决问题。以内退位减法的方法计算

（三）巩固练习，拓展延伸

第一关：摘苹果

第二关：生活中的数学（四）全课总结，回顾重点

这节课你有什么收获？

（五）、教学反思

在本课中，首先应该积极的调动起学生的积极性，让学生积极动脑，配合老师，其次应该设计多样，有梯度的练习，让同学们去发现，去思考。而且一年级的学生表达还需要我引导至完整到位，学生还不会总结，我今后还要不断努力的去加强孩子的语言表达能力。

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整理和复习教案范文

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习教案范文是什么类型的资料？

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