Lesson 13 I’m Hungry!优质课教案推荐｜教案在线预览

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Lesson 13 I’m Hungry!教学设计仝乐乐教学目标：1.掌握四会单词table , food , eat , drink，juice 2.灵活运用简单的句子表达I’m hungry!I want to eat.等。3.自觉养成珍惜粮食的好习惯。教学重难点：1.教学重点：熟练掌握四会单词

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所属课文：Lesson 13 I’m Hungry!

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2018-05-13 20:04:00

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学校：陇县东风镇杜阳明德中心小学

Lesson 13 I’m Hungry!优质课教案推荐

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关键词：Lesson 13 I’m Hungry!优质课教案推荐

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Lesson 13 I’m Hungry!教学设计

仝乐乐

教学目标：

1.掌握四会单词table , food , eat , drink，juice 2.灵活运用简单的句子表达I’m hungry!I want to eat.等。

3.自觉养成珍惜粮食的好习惯。

教学重难点：

1.教学重点：熟练掌握四会单词的发音，拼写及单词意思

2.教学难点：

①根据不同情况用英语表达“我饿了，我想吃！”“我渴了，我想喝！”

②升华感情，自觉养成珍惜粮食的好习惯！

教学过程：

一.图片激趣，兴趣导入

师在白板上出示食物、饮料等4张图片，引导学生描述自己看到图片后的感受，待学生说出“看到这些图片后，我的肚子都有些饿了”后，师发问“如何用英语表达你们刚才说的这些话呢”，引入新课I’m Hungry! 二.新知呈现（“听”为先导，学生探究自学为主，教师引导为辅）

A: Part one (单词教学) 1．初听录音，自学本课新单词：table , food , eat , drink , 培养学生自主学习的习惯。

2. 再听录音，学生跟读单词，增强学生学习的兴趣。

3. 邀请部分学生逐一带读新单词，其他学生跟读，师相机纠音，加深单词记忆。

4. 通过游戏的开展，进一步巩固单词学习。

①游戏一：jump and say , clap and say ，touch and say等巩固单词发音。

②游戏二：将四个单词分别排序1---4，当师伸出一个手指时，生读单词table, 伸出两个手指时，生读单词food，依此类推。

B: Part two （对话练习）

初听录音，自学本课课文，生对课文有一个基本的感知。

2. 再听录音，学生尝试跟读课文，锻炼生的听力，增强学生学习的兴趣。

3. 邀请部分学生试着带读课文，其他学生跟读，师相机纠音，加深记忆。

4. 通过展开多种形式的读（个人读，同桌互读，小组读等），加强课文的学习，从而更好地加强口语练习的训练。

5. 最后再一次听录音，自主纠音，掌握句子的语音语调，规范英语学习。

C: Part three

待学生巩固好本课所学后，进一步加深学生对本课知识的学习和更好地激发学生学习英语的兴趣，展开part 3 Let’s sing. D. 情感升华

⑴通过配音出示两组图片（饥饿中的人们

铺张浪费，乱倒饭菜），形

成鲜明的对比，生自省，对忍受饥饿的孩子报以同情，并对自己有浪费饭菜的现象感到羞愧。

⑵师生庄重宣誓：因为“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”，所以我们应知道浪费可耻，自觉养成珍惜粮食的好习惯！

E. 课堂小结

指名学生总结，师补充。F. 当堂小测

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 13 I’m Hungry!优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 13 I’m Hungry!》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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