整理和复习优秀公开课教案

整理和复习

第1课时

教学内容

教学

目标

教材第24页整理和复习及第25-26页练习六

知识与技能：

1.通过整理和归纳，进一步加深学生对20以内退位减法计算方法的理解。

2.提高学生分析题中信息、排除多余条件的能力。

3.提高学生观察的能力和归纳概括的能力。

4.提高学生将所学知识运用于实际生活的能力。

过程与方法：

经历20以内退位减法表的形成过程，体验分类整理的思想方法。

情感、态度与价值观：

激发学生学习的兴趣，使学生感悟到数学知识内在联系的逻辑美，培养学生探索的兴趣。

教学重点

进一步加深对20以内退位减法计算方法的理解，并能熟练地进行口算。

教学难点

教学方法

提高学生的归纳概括能力，并培养学生的分类整理思想。

教法：引导探究法

学法：自主练习法

教学准备

课件、口算卡片

教学预设

个性修改

教学过程 复

1.同学们，20以内的退位减法我们已经学完了，

这节课我们一起复习20以内退位减法及其在实际生活中的应用，并整理20以内退位减法表。

教师先拿出口算卡片（事先给每位学生准备36

习

准

备

张20以内退位减法的口算卡片），同桌互相出题进行口算练习。

2.谁知道20以内退位减法的算式共有多少道？（学生可能说出各种不同的答案：反应快的学生很快数出手中的卡片一共有36张；爱动脑筋的学生可能

十几减9的算式有8道，十几减8的算式有7道......十几减2的算式有1道，加起来一共有36道）

3.下面请同学们把手中的口算卡片分类，想一想怎样能很快记住这36道题。在分的过程中，同桌互相讨论。

动

手

操

作，

1.课件出示教材第24页第1题。

2.学生合作讨论，分类并汇报。

同学们分的非常认真，下面谁来说说你是怎么分类的？（有的同学按减数相同，即按11-18减9,11-17减8......11-12减3的顺序分类；还有的同学按被减数相同，即按11减2到11减9,12减3到12减9,13减4到13减9......18减9的顺序分类）

3.小结：同学们，你们分的都很对，下面就按你们说的两种分法，归纳整理20以内的退位减法表，好吗？

4.讨论强化。

在20以内退位减法表中，发现了什么？

学生四人一组讨论，在教师的引导下，学生经过激烈的讨论可能会发现如下排列规律：

（1）竖着看。

第一列都是十几减9的题。由于被减数一个比一个多1，而减数不变，所以差也是一个比一个多1.十几减9的题共8题。

归

纳

整

理

第二列都是十几减8的题，共7道。

...... 第七列都是十几减3的题，共2道。

第八列都是十几减2的题，有1道。

（2）横着看

第一排都是11减几的题，由于被减数不变，减数一个比一个少1，所以差反而一个比一个多1。11减几的题共8道。

第二排都是12减几的题，共7道。

...... 第七排都是17减几的题，共2道。

第八排都是18减几的题，有1题。

（3）从每一横排的中间起，比较左右两边的题。

第一排中间的两道题是：11-6=5,11-5=6.这两道题左右两边的题分别是11-7=4,11-4=7,；11-8=3,11-3=8；11-9=2,11-2=9. 第二排中间是12-6=6.这道题的左右两边分别是：12-7=5,12-5=7；12-8=4,12-4=8；12-9=3,12-3=9. ...... （4）斜着看

被减数一个比一个多1，减数也一个比一个多1，所以差不变。如：

11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5 实

际

运

用，

巩

固

1.课件出示教材第24页第2题的情境图。

你能说一说从图中得到了哪些信息，可以提出什么数学问题，要如何解决吗？

2.学生讨论并汇报。

教师板书：小丽比小林多得了几朵？

列式：12-9=3（朵）

提

高

动

脑

思

考，

掌

握

算

法

3.教师引导学生谈谈12-9这个算式是如何算出答案的。

20以内的退位减法题，你是怎样算的？

让学生充分发言，师生共同归纳几种计算方法：

1.想加算减。如：11-9=（ ），想9+2=11，所以11-9=2. 2.用见九想一，见八想二，见七想三......的方法，也能很快算出36道退位减法。如：

11-9，见减数9想1,1加上被减数个位上的1得2，所以11-9=2. 11-8，见减数8想2,2加上被减数个位上的1得3，所以11-8=3. 11-7，见减数7想3,3加上被减数个位上的1得4，所以11-7=4. 11-6，见减数6想4,4加上被减数个位上的1得5，所以11-6=5. 3.还可以用“差1得9，差2得8，差3得7，差4得6......”的方法，也能很快算出36道退位减法。

巩

固

练

习

1.完成教材第25页练习六第1-3题及第26页第7题。

学生独立完成，指名汇报，集体订正。

2.完成教材第25页练习六第4题及第26页第6,8题。

同桌之间互相讨论，教师引导，集体订正。

3.完成教材第25页练习六第5题。

教师提醒学生注意题中的多余条件。学生独立完成，师生一起核对答案。

总

结

通过这节复***家对这一单元的内容都掌握了吗？还有哪些不清楚的？

回

顾

作

业

布

置

板

书

设

计

1.课堂练习相关练习

2.口算

3.闯关100分相关练习

整理和复习