6、近似数教学设计(第二课时)

求一个数的近视数【教学设计】

新安县石寺镇孟庄小学 鹿国兴

教学目标：1、结合生活中的例子，理解精确数和近视数的含义；

2、掌握用“四舍五入”法求一个数的近视数，学会用“四舍五入”法省略“万”或“亿”后面的尾数，求出近视数。

一、复习导入

1、把下面各数改写成用万作单位的数

760000=【 】万 3070000=【 】万

40090000=【 】万 6700000=【 】万

2、把下面各数改写成用亿作单位的数

2700000000=【 】亿 400000000=【 】亿

23400000000=【 】亿

二、探索新知

1、到2011年末，我国普通高等学校2409所，教职工总数大约220万人。

2、到2011年末，我国共有博物馆2650个，文物藏品大约有1902万件。

你发现了什么？

有“约”

字的都不是准确数，象这样的数叫近视数。

三、判断下列数哪些是精确数，哪些是近视数

1、我们班有两个同学参加故事会。

2、常熟市小学生大约有60000人。

3、“波司登”向革命老区捐款500000万元，新建一所希望小学。

四、例7【课本21页】

男性和女性各接近多少万人？【直线图示讲解】

讨论：1、近视数与原数之间用什么符号连接？

2、什么是“四舍五入”法？

3、怎样用“四舍五入”法求近视数？

板书：384204 ≈ 38万 386685 ≈ 39万

五、“四舍五入” 法含义：

六、精讲精练 1、12756 ≈ 【 】万 1389000 ≈ 【 】万

2、5265260 ≈ 【 】【省略百位后面的尾数】

≈

【 】【省略千位后面的尾数】

≈【 】【省略万位后面的尾数】

3、求下列各数的近视数【省略万位后面的尾数】

16737700 ≈

【 】万 90793100 ≈ 【 】万

46769800 ≈

【 】万 64400700 ≈ 【 】万

44893700 ≈ 【 】万 428790000 ≈ 【 】万

4、易错题型：55880 ≈ 【 】万

五、学以致用

1、省略下面各数最高位后面的尾数，写出近视数

70500 38124555 1998874 3299908 978975 2、□中可填哪些数

9□875

≈ 10万

39□0000000

≈ 39亿

3、读一读，再改写近视数

54880

≈ 【 】万 544880

≈ 【 】万

97000

≈

【 】万 58880

≈ 【 】万

546000

≈【 】万 9095030

≈ 【 】万

六、课堂总结

省略的尾数最高是0—4时，求近视数时，把尾数舍去全写成0，省略的尾数最高是5--9时，求近视数时，先向尾数最高位前一位进一，再把尾数舍去全改写成0.