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Lesson19 Buying Gifts本课是义务教育教科书小学六年级英语下册第四单元中的第19课，之前学生已经学习了李明在加拿大的一系列的学习生活情况，李明即将要回国，本课主要讲的是李明在回国之前去给家人买礼物。本课在第四单元中起到承上启下的作用。学生在之前已经学习了关于will 和be goi
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Lesson 19 Buying Gifts教案公开课一等奖
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关键词：Lesson 19 Buying Gifts教案公开课一等奖
正文
Lesson19 Buying Gifts
本课是义务教育教科书小学六年级英语下册第四单元中的第19课，之前学生已经学习了李明在加拿大的一系列的学习生活情况，李明即将要回国，本课主要讲的是李明在回国之前去给家人买礼物。本课在第四单元中起到承上启下的作用。
学生在之前已经学习了关于will 和be going to 来表示一般将来时的语法，这节课主要介绍的就是will；
how much；倒装句
?的用法。之前学生对问价钱的说法已经有所接触，所以学习本节课的内容会比较轻松。
知识与技能目标：
1、学会surprise, flag, everyone, gifts. 2、掌握How, How many, How much 的用法。
教材分析
学情分析
教学目标
（依据学科课标、体现多3、学会Will引导的将来时。 维）
学习策略目标：
积极与小组合作，共同完成任务
情感态度目标：
培养学生的合作意识，能运用how many…do you need?来询问物品的数量。
文化意识目标：通过了解加拿大的生活继续发展跨文化意识。
1、“How many”“How much”的用法；
2、will引导的将来时的用法。
重点、难点
小组合作法
教法、学法
媒体运用
PPT课件
教学流程
热身，回忆故事，李明到加拿大学习，现在他要回国了，
借此引入课题。
（任务驱动李明在回国之前要给他的家人挑选礼物，那么他要买几生成问题）
件礼物呢？
情境导思
快速浏览课文，找出新单词，小组合作解决。（小组内无法解决的教师帮助解决。）
1、编对话，介绍重要单词everyone，flag. 1、five boys and five girls to come to the front of the class. Give each girl a flag. Lead a dialogue.
问题探究（自主学习合作探究）
2、设疑：“How many gifts dose Li Ming need?”
学生先猜猜看：“How many gifts dose Li Ming need?”
3. 播放课文录音学生听录音，理解课文内容，讨论问题
根据课文内容，提出问题：
a.
Why will Li Ming buy gifts? b.
How many gifts dose Li Ming need? c.
What gifts does he buy ? 1每个小组内选出代表回答问题；
2.小组之间对问题的回答情况进行评价。
3. 问题补充，及时更正。
1、出示连线题：
a book 1 dollar
交流点拨（交流充分点拨精准）
巩固拓展（夯实基础分层提高）
a flag 10 dollors a T-shirt 50 dollar
在小组讨论连线结果，
评价反馈（评价多元及时有效）
1.播放第二遍录音，学生用how much——？
提问并作答
板书设计：
Lesson19: Buying Gifts gifts
How many gifts do you need?
I need _____gifts. flag toy surprise
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关于本教案的常见问题
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