Lesson 5 Where?教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

教学设计教学内容：Lesson 5 Where? 学习目标：1、能听懂，会说，读出，书写on ,in ,under ,box ,where 等词。 2、能理解并运用句式“Where is the cat? It’s on/in/under t

资料类型：教学教案文档

所属课文：Lesson 5 Where?

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-25 06:07:00

来源学校

学校：育龙小学

Lesson 5 Where?教学设计第二课时

未知

2018-04-25 06:07:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：Lesson 5 Where?教学设计第二课时

正文

教学设计

教学内容：Lesson 5 Where? 学习目标：1、能听懂，会说，读出，书写on ,in ,under ,box ,where 等词。

2、能理解并运用句式“Where is the cat? It’s on/in/under the box.”,”What’s in the box?”

3、了解i,l,m,n在单词中的发音及发音规则。

教学重点：能听懂，会说，读出，书写on ,in ,under ,box ,where 等词。

教学难点：能理解并运用句式“Where is the cat? It’s on/in/under the box.”,”What’s in the box?”

教学用具：幻灯片

教学过程：

一、

图片导入

出示几张图片，请同学们找出兔子，苹果和书包的位置，那么用英语该如何表达它呢？今天我们就来学习表达方位。出示学习目标。

二、

介绍新单词。

板书where，师领读，生跟读，男生读，女生读，开火车读，在练习本上书写。师引导生表达，“Where is the dog?”,请生模仿，并举例子书在哪里，兔子在哪里，猫在哪里。

出示图片1，师：Where is the cat? 生：在盒子的上面。

师板书on在……的上面。师领读，生跟读。

出示图片2，师：Where is the cat? 生：在盒子的里面。

师板书in在……的里面。师领读，生跟读。

出示图片3，师：Where is the cat? 生：在盒子的下面。

师板书under在……的下面。师领读，生跟读。

师作手指操，请生跟着一起互动。

三、

小组合作：请同桌之间相互合作，5分钟后上前展示。

出示图片，师引导

生表达：Where is the cat? It’s on the box. 小组合作，请学生模仿这句话，说出第二幅图片和第三幅图片。10分钟后，请小组上前展示。其他小组质疑，补充，评价。

四，打开课本，生齐读第2部分和第3部分。讲解句子What’s in the box?什么在盒子里面?I see . 我明白了。播放录音，生默读。生自己读一读第4部分的单词，感受字母的发音，师引导。

四，总结本课。

五，练习，出示图片，生写出动物的方位。

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 5 Where?教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 5 Where?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

Lesson 5 Where?教学设计第二课时