整理和复习第二课时教案

《20以内的退位减法整理和复习》

教学设计

教学内容：人教版小学数学第二册P24页整理和复习第一课时

教学目标：

1、系统的回顾整理“20以内退位减法”的计算，提升对本单元知识的掌握水平；

2、让学生通过实验操作进行观察,比较,分析得出结论,提高学生的分析能力; 3、通过学生看书,小组合作,观察和操作等学习策略的应用,促进学生掌握应用学法,激发学生的创新精神，培养探索和小组合作的乐趣。

教学策略：采取小组合作，动手操作等学习方式。

教具准备：课件

教学过程：

一、系统呈现“20以内退位减法表”，进行复习

1、说明本节课的学习内容：20以内退位减法的整理和复习（板课题：整理和复习）

2、以小组为单位进行开火车游戏，口算练习

9+7 8+6 11－2 14－8 12－9 13－7 15－5

14－6 14－8

12－5 17－9 14－7

13-4

13-7

12-6

11-6

17-9

12-4

11-9

13-6

11-3

1

二、20以内退位减法表的整理

1、找规律，填表。

出示下表

11－9 11－8 11－7 11－6 12－9 11－4 11－2 12－6 12－5 12－3 13－8 13－7 13－4 14－9 14－6 14－5 15－8 15－7 15－6 16－9 17－8 18－9 要求：以同桌为一小组。仔细观察，从已有的算式中找到规律，把所缺的算式填出来。

（自由发言，想填哪格就填哪格）

2、说一说为什么这样填，你是怎么想的？

学生纷纷举行汇报，自己的想法

。

3、讨论（出示已填完整的减法表。）

(1)竖着看，第一列的得数有什么规律？算式有什么规律？

这时学生能直观地发现规律，个个都举手争着汇报自己的发现。

2

(2)你还能发现什么规律的排列？

生1、11－9 →12－9→13－9→14－9→15－9→16－9→17－9→18－9 第一列的得数都比被减数的个位上的数多1（十九减9）。

第二列的得数都比被减的个位上的数多2（十九减8）。

第五列的得数都比被减数的个位上的数多5（十九减5）。

生……

酌情启发：横看，有什么规律？

生2、11－9 →11－8→11－7→11－6→11－5→11－4→11－3→18－2 第一行都是11减几的题，可以先想10减几的差，再加1就可以了。

第二行都是12减几的题，可以先想10减几的差，再加2就可以。

生……

斜着看，有什么规律？

3

三

、小结：退位减，我会算

十几减9，几加1，

十几减8，几加2，

十几减7，几加3，

十几减6，几加4，

十几减5，几加5。

四．课堂练习

1.看图列式

7+5=12

8+7=15 5+7=12

7+8=15 12-7=5

15-8=7 12-5=7

15-7=8 2．算减想加

3+8=11

4+9=13

5+7=12 11-3=8

13-4=9

12-5=7 11-8=3

13-9=4

12-7=5 3.争当神算手

9+8=

12-6=

14-8= 11-6=

8+7=

13-6= 16-9=

15-6=

7+9= 15-7=

7+7=

6+6=

4

3+8=

14-5=

13-7= 12-5=

14-6=

12-9= 五作业. 练习六第3.

4.

5.题.

5