Unit 2 Review国家优质课一等奖

冀教版

三年级下册

科目

课题

英语

年级

三年级

课时

1 Unit 2

Again, Please！

教学分析

单元分析：

本单元是冀教版三年级下册第二单元的Again, Please！本单元是以生活在动物园里的动物的居住地点和食物爱好为话题展开的，本单元机构合理，内容充实，趣味性强，能够引起学生的学习兴趣。

本课分析：

本课是一节复习课，共分为五个部分。其中前四个部分紧贴本单元主题——Animals at the zoo训练学生的听说读写四大能力。

学生分析：

经过三年级上半年的英语学习，学生对英语有了一定的了解，掌握了一些词汇、表达方式，培养了一定的语感，对英语学习逐渐产生了兴趣。

本单元的话题是谈论生活在动物园里的动物，贴近学生的生活，加上这个年龄段的孩子都喜欢小动物，所以他们对本单元的学习产生了浓厚的兴趣，这就有利于学生掌握本单元的单词和表达方式。

研读教材

定位教学目标

1.

知识目标：掌握四会单词

zoo

panda

monkey

elephant

big

small

tiger

bear

short

one

two

three

four

five

six

seven

eight

nine

ten

river

tree

grass

banana 学会运用句型简单描述动物的体态特征及生活方式：

Big

or

small?

Fat

or

thin?

Long

or

short? Where

does

a ___

live?

In/On

a

____. What

do

they

eat?

___

eat

___. How

many ____ are

there?

There

are

_____. 能力目标：能够听懂、能读、会说、

书写四会单词和句型，并且能够运用到实际生活中。

情感目标：在轻松的氛围中学习英语，培养乐于用英语交际的习惯，懂得应该爱护动物，保护动物，动物是人类的朋友！

揣摩编者意图

定位教学重点

本单元主要围绕At the Zoo展开的。重点是能听懂、认读、会说和书写单词表上的单词。能够听懂、会说本单元描述动物生活习性和体态特征的句型。

分析实际学情

定位教学重点

第一单元On the Farm 的学习为第二单元打下了基础。首先，第二单元的难点在于学生如何在实际工作中运用描述动物体态特征何和生活习性的句子。其次，就是如何与第一单元的内容连续起来，实现知识的贯穿。

教学策略的选择

1.

利用多媒体，丰富教学内容，更加直观。

2.

利用录音机，播放录音。

3.

利用比赛，调动课堂气氛。

教学设计

教师活动

1、

Greeting

学生活动

设计意图

Hello, boys and girls. Good morning! Nice to meet you.

2、

Review

出示图片，用闯关的大声读出单词，积极形式复习有关动物运用所学知识回答相充分调动学生的积极性，在了解学生对知识的掌握程度的同时渗透保护动物的思想

既复习了第二单元的句型又培养了学生表演的能力

锻炼学生的听力的同时复习描述动物体态的句型

名称、体态特征及生关问题。

活习性的单词和句子。

3、

角色扮演，对话练习

先听录音，然后在小认真听课文录音，分组内分角色练习对话。

4、

听音标号

播放听力材料

角色扮演。

认真听并标号

5、

看图连线

6、

认读选择

7、

作业

用学过的句子介绍自己喜欢的动物。

板书设计：

独立完成

独立完成

Again, Please! panda

monkey

elephant

tiger

hear How many ______ are there?

There are _____. Where does a ______ live? What do ______s eat?

教学反思

本课用闯关的形式激起学生的好胜心，运用图片、表演、猜谜、听音、填空等形式在听说读写四个方面对本单元的知识进行了系统的复习和巩固，学生的积极性高涨，基本完成了本课的教学目标。但是，学生的听力和单词的背写还是不太理想，需要在平时多练习、多督促。